3 Główne aspekty edukacji Według Johna Locke'a
Ten artykuł rzuca światło na trzy główne aspekty edukacji według Johna Locke'a.
Aspekt edukacji # 1. Wychowanie fizyczne:
"Zdrowy umysł w zdrowym ciele jest krótkim, ale pełnym opisem szczęśliwego stanu na tym świecie. Ten, który ma tych dwoje, ma niewiele więcej do życzenia. "
Są to pierwsze zdania "Myśli o wychowaniu". Podstawową zasadą tego wszystkiego, skąpe i luźne ubranie, twarde łóżka, otwarte powietrze, prosta, a nawet sztywna dieta, to proces twardnienia - sztywny.
Metoda wychowania fizycznego polegała na sztywnej dyscyplinie - procesie twardnienia.
Aspekt edukacji # 2. Edukacja moralna :
Edukacja jest znacznie szersza niż nauczanie. Jego głównym celem jest cnota. Podstawą cnoty jest samozaparcie. Jest rozwijany przez praktykę w samodyscyplinie. Locke dokonał wyraźnego rozróżnienia między edukacją a nauczaniem. Ale inni należący do szkoły dyscyplinarnej utożsamiali edukację z nauczaniem i taka edukacja stała się sztywną i formalną dyscypliną.
W przypadku Locke'a edukacja jako całość jest dyscypliną. Instrukcja jest jedynie metodą "edukacji intelektualnej".
Głównym celem edukacji jako całości jest kształtowanie charakteru. Cnota, która jest trudną i wartościową częścią, do której należy dążyć w edukacji.
Wielka zasada i podstawa wszystkich Virtue i Worth znajduje się w tym:
Że człowiek jest w stanie "zaprzeczyć" swoim własnym pragnieniom, przekroczyć swoje własne skłonności i podążać za tym, co rozum przemawia najlepiej.
Zasada wszelkiej cnoty i ekscelencji polega na tym, że odmawiamy sobie Satysfakcji naszych własnych pragnień. Ta moc ma zostać osiągnięta i ulepszona przez zwyczaj, łatwą i znaną we wczesnej praktyce. Dzieci powinny być używane do zgłaszania swoich pragnień i chodzić bez tęsknoty, nawet z samych kołysek.
Tak więc, tutaj znowu edukacja jest podstawą dyscypliny. Cnota należy uzyskać przez kształtowanie dobrych nawyków poprzez długą dyscyplinę pragnień. Proces ten powinien być tak przyjemny, jak to tylko możliwe. Należy unikać kar cielesnych. Sekretem całej edukacji jest kontrolowanie naturalnych pragnień i instynktów poprzez pokrzyżowanie ich i stworzenie nawyku ich kontroli.
Aspekt edukacji nr 3. Edukacja intelektualna:
Jeśli chodzi o edukację intelektualną, Locke zgadza się w wielu aspektach z realistami-zmysłami. Nawet tutaj pogląd dyscyplinarny jest fundamentalny. Treść edukacji intelektualnej powinna być podporządkowana moralnym celom. Celem edukacji intelektualnej jest wyćwiczenie umysłu w pewnych nawykach. Te nawyki zyskały poprzez ćwiczenia i dyscyplinę. Nauczanie matematyki jako dyscypliny intelektualnej jest bardzo mocno podkreślane.
Celem edukacji nie jest doskonalenie młodych w żadnej z nauk, ale zapewnienie im wolności, aby mogli zapoznać się z wszelkimi rodzajami wiedzy. Różnorodność i swoboda myślenia jest ważniejsza niż różnorodność tematów. Edukacja intelektualna jest formacją nawyku myślenia poprzez dyscyplinę.
