Agresja: uwagi na temat agresji (źródła i metody kontroli agresji)

Agresja: uwagi na temat agresji (źródła i metody kontroli agresji)

Agresja:

Freud i wielu innych psychopatologów uważa agresję za globalną, instynktowną siłę podobną do kotłów parowych. Jest to popularnie znane jako instynkt śmierci (utrzymywany przez Freuda), który, jak mówi, jest pilny i w zasadzie nieunikniony dla samoobrony i reprodukcji.

Zdjęcie dzięki uprzejmości: 2012books.lardbucket.org/books/social-psychology-principles/section_13/8db25abced1c8d066987635b248115ac.jpg

Teoria agresji Adlera podkreślona jako instynkt sam w sobie; ale w żaden sposób nie jest tożsame z instynktem śmierci Freuda. Agresja według Adlera jest samoobroną i afirmacją jaźni. Freud identyfikuje agresję z chęcią zniszczenia, podczas gdy Adler postrzega ją jako chęć dominacji i podporządkowania.

Dollard (1939) opisał agresję jako wzbudzony popęd. Według niego popęd jest wywoływany przez zewnętrzne sytuacje sytuacyjne, takie jak frustracja, ból fizyczny, utrata twarzy itp. Jego podniecenie prowadzi ostatecznie do jawnych form agresji wobec innych.

McDougall (1908) określił zjawisko agresji w instynkcie walki na podstawie hipotezy po raz pierwszy postulowanej przez Freuda, Millera, Dollarda i innych z grupy Yale. Uważa agresywny impuls za tak dalece odrażającego.

Grupa Yale postrzega agresję jako zawsze konsekwencję jakiejś frustracji. Mówiąc krótko, jest to główna reakcja na frustrację. Miller-Dollard (1939) w swojej książce "Frustracja - agresja" utrzymują, że "powszechnie przyjmuje się, że agresja zawsze jest konsekwencją frustracji". Co więcej, dodają, że "chociaż reakcje te mogą być czasowo ściśnięte, opóźnione, wyróżnione, przesunięte i w inny sposób pozbawione ich bezpośredniego i logicznego celu, nie zostaną zniszczone. Jest więc nieuniknione, że agresja podąża za frustracją.

"Sears, Hovland i Miller (1940) określają agresję jako" impuls do niszczenia, niszczenia, męczenia, odwetu, wysadzania w powietrze, poniżania, obrażania, grożenia i zastraszania ". New Comb (1943) dalej podkreśla, że ​​"Frustracja zawsze wywołuje motywację do pewnego rodzaju agresji i jeśli nie ma agresji, została zahamowana".

Ale widok grupy Yale został zakwestionowany przez późniejszych psychopatologów, którzy dokonali modyfikacji w powyższym widoku. Uważają, że agresja jest konsekwencją frustracji; to nie jedyna konsekwencja.

Morion (1949) w "Nota o teoriach agresji i frustracji Dollarda i jego współpracowników" skrytykował teorię w następujący sposób: "Pogląd Millera, Dollarda, że ​​frustracja prowadzi do pewnego rodzaju agresji, jest równy błędowi, który był popularne 20 lat temu, to znaczy, jeśli zlikwidujesz popęd seksualny, włączy się kompleks i dlatego ludzie powinni pozwolić sobie na ...... .. Być może agresja frustracji jest mniej więcej równoważna z tym poglądem na temat płci. "

Pomijając takie kontrowersje, nikt nie może zaprzeczyć, że agresja jest jedną z podstawowych reakcji na frustrację, choć nie jedyną.

Symonds (1931) nadał cztery znaczenia terminowi agresja:

(i) Własna agresja.

(ii) Aby zdobyć posiadanie albo osoby, albo przedmiotu.

(iii) Wrogość i atak lub zniszczenie, bezpośrednio lub pośrednio, skierowane w stronę frustrującego agenta.

(iv) Akt kontroli i poczucie dominacji.

Według Symondsa ... agresja na początku życia jest przyjemna i zawsze pozostanie przyjemna, gdyby nie to, że uczono nas czegoś innego. Deutsh podkreśla, że ​​agresja i wrogość są nieuniknionymi zjawiskami towarzyszącymi procesowi dorastania.

Jest niezbędny do przetrwania i do dobrych rzeczy w życiu. Agresja może być jawna lub ukryta, zewnętrzna lub wewnętrzna, tłumiona lub przenoszona w zależności od natury frustrujących sytuacji, siły bariery lub intensywności potrzeb.

Miller i Dollard w związku z tym utrzymują, że "czasami agresja jest skierowana przeciwko frustrującemu agentowi, innym razem jest przekazywana do innych osób, które są zupełnie niewinne, aby zostać obwinianym. Niektóre formy agresji są energiczne i niejawne; inne są słabe, subtelne i okrągłe ".

Dalsza agresja może być czasami tłumiona i represjonowana z powodu restrykcji i ograniczeń nałożonych przez społeczeństwo i czasami, może być skierowana ku sobie.

Rosenzweig (1934) przedstawił znaczną klasyfikację różnych typów agresywnych reakcji na frustrację:

(a) Ekskluzywny:

W niektórych odpowiedziach uważa, że ​​agresja skierowana jest na otoczenie zewnętrzne, np. Obwinianie innych, a to nazywa dodatkową karą.

(b) Intra-karne:

Kiedy sfrustrowana osoba obraca swoje agresywne uczucia do siebie, jest znana jako reakcja wewnątrz-represyjna, popularnie zwana "autoagresją". Tutaj cierpiący może po prostu obwiniać siebie za frustrację. Najbardziej dramatyczną formą samoagresji jest samobójstwo.

(c) Nieumyślne:

Jest to ostatni typ agresywnej reakcji klasyfikowany przez Rosenzweiga, w której dana osoba stara się całkowicie uniknąć winy i próbuje zmienić problem. Może w pewnym stopniu uwolnić swoje napięcie poprzez rozumowanie i racjonalizację. Ta klasyfikacja Rosenzweiga obejmuje mniej lub bardziej różne rodzaje agresji jako reakcję na frustrację.

Źródła agresji:

Podobnie jak frustracja, agresja może wynikać z fizycznego lub psychicznego środowiska. Emocjonalna niepewność spowodowana utratą miłości i uczuć może prowadzić do agresji. Dzieci, które nie były kochane i właściwie opiekowane, częściej reagują na karę przez odwetową agresywność.

Agresja to wyuczona forma zachowań społecznych. Jak każda inna forma działalności, jest ona nabywana i utrzymywana. Zdaniem Bandury zachętą jest agresywne zachowanie, ponieważ ludzie otrzymują lub przewidują różne formy wynagrodzenia za wykonywanie określonych czynności, a kiedy nie otrzymują takiej nagrody, są sfrustrowani i wykazują agresywne zachowanie. Co więcej, agresywne zachowanie występuje również z powodu bezpośredniego podżegania przez specyficzne warunki społeczne lub środowiskowe.

Teoria agresji o społecznym uczeniu się utrzymuje, że korzenie agresywnego zachowania są dość zróżnicowane w zakresie obejmującym przeszłe doświadczenia agresora, uczenie się oraz różne czynniki zewnętrzne i sytuacyjne. Czasami dzieci są zachęcane, a nawet nagradzane przez rodziców i okolicę za pewne agresywne zachowania.

Podobnie żołnierze i wojskowi otrzymują nagrody, medale i prestiżowe tytuły za zabicie wrogich żołnierzy w czasie wojny. Obecnie sportowcy i sportowcy cieszą się szerokim uznaniem, ogromnymi nagrodami finansowymi, dobrą pracą, prestiżem społecznym i satysfakcją psychologiczną, konkurując w agresywny sposób.

Wręcz przeciwnie, jeśli dana osoba czuje się doskonale zabezpieczona, wykaże minimalną agresję na frustrujące spotkania. Nadmiernie pobłażliwe i nadmiernie chronione dziecko, które otrzymuje nadmierną miłość i schronienie od rodziców, których zachowanie nie jest ograniczone lub sprawdzone, może wykazywać agresywne zachowanie bez zahamowań. Takie dziecko nie rozwija tolerancji frustracji, a jego agresywne reakcje przyjmują formę przemocy. Czasami takie dziecko staje się jawnie agresywne, ponieważ chce otrzymać karę.

Kapitanowie przemysłu, wielcy uczeni, politycy, dyrektorzy, którzy osiągnęli sławę i sławę, wciąż mogą zmagać się z wewnętrznym poczuciem bezwartościowości i porażki, której rezultatem może być gniew i wrogość.

Agresja pojawia się zatem, gdy jednostka zostaje zdetronizowana z dominującej roli z towarzyszącą mu frustracją, brakiem bezpieczeństwa i poczuciem niższości. I wreszcie dziecko może wykazywać agresywne zachowanie, ponieważ jest to jedyna technika, której nauczył się radzić sobie z frustrującymi sytuacjami.

Jednak to, czy frustracja zwiększa jawną agresję, czy nie poprawia jej, zależy w dużej mierze od dwóch czynników:

(a) Frustracja zwiększa agresję tylko wtedy, gdy frustracja jest dość zinternalizowana.

(b) Agresja może nie zostać wzmocniona, gdy frustracja jest umiarkowana lub łagodna.

Kiedy frustracja jest postrzegana jako uzasadniona i należna lub zasłużona przez osobę doświadczającą frustracji, może nie ułatwiać agresji. Ale agresja jest bardziej prawdopodobna, gdy ktoś postrzega frustrację jako niegodną, ​​arbitralną lub bezprawną.

Przemoc fizyczna, drwiny słowne, atak na ego, obelgi są potężnymi wyzwalaczami agresywnych działań. Badania pokazują, że nawet tam istnieje pozytywna korelacja między oglądaniem telewizyjnej przemocy a agresją. Dlatego im więcej dzieci ogląda brutalne seriale, teledyski i filmy w telewizji lub kinie, tym większy jest poziom agresji wobec innych.

Wśród innych uwarunkowań środowiskowych istotne znaczenie mają skutki hałasu, zanieczyszczenia tłumu i powietrza. Zwiększone pobudzenie fizjologiczne, energiczne ćwiczenia, aktywność konkurencyjna i ekspozycja na prowokujące filmy to niektóre z uwarunkowań sytuacyjnych prowadzących do jawnej agresji.

Ból, hormony i leki również determinują agresywne zachowania. Stwierdzono, że podczas gdy mała dawka alkoholu hamuje agresję, duże dawki ułatwiają to. Istnieją również dowody na to, że zwiększona agresja występuje z powodu drażliwych zmian ogniskowych, pewnych postaci padaczki, szczególnie nowotworów w płatku skroniowym i psycho motorycznych guzów płata.

Zmiany w płatach czołowych, nieprawidłowe wyładowania w środkowej części amy-g dala itp. Badania na zwierzętach wskazują, że stymulacja podwzgórza bocznego i przyśrodkowego prowadzi do różnych rodzajów agresji, a amy-g daia odgrywa kluczową rolę w agresji.

Jednak nadmierna agresywna seria jest niepożądana nie tylko dla osoby, ale także dla społeczeństwa.

Metody zapobiegania i kontroli agresji:

Konieczne jest zatem zapobieganie agresji i kontrolowanie jej za pomocą następujących metod:

Kara jako środek odstraszający:

Częstotliwość lub intensywność agresywnego zachowania można zmniejszyć łagodnymi formami kar, takimi jak dezaprobata społeczna i beszta itp. Jednak kara nie zawsze jest skuteczna. Silna kara na bardziej oleistej ręce może doprowadzić do większej agresji i spowodować negatywne skutki.

Trening umiejętności społecznych:

Osoby, które nie mają podstawowych umiejętności społecznych, nie wiedzą, jak skutecznie się komunikować, a zatem przyjmują rodzaj agresywnej autoekspresji. Agresję u takich osób można zmniejszyć, prowadząc szkolenia z umiejętności społecznych dla takich osób.

Szkolenie w zakresie umiejętności społecznych zostało zastosowane w różnych grupach osób, w tym bardzo agresywnych nastoletnich chłopców, policji, a nawet w dzieciach, które dopuszczają się przemocy. Zwiększona komunikacja interpersonalna, lepsza umiejętność radzenia sobie z odrzuceniem i stresem itp. Bardzo często prowadziły do ​​zmniejszenia agresywnego zachowania. Stwierdza się zatem, że szkolenie w zakresie odpowiednich umiejętności społecznych może dać obiecującą zgodę na ograniczenie przemocy ze strony człowieka.

Empatia:

Wykazano, że ekspozycja na oznaki bólu lub dyskomfortu poszkodowanego hamuje dalszą agresję. Poza tym humor, leczenie farmakologiczne i monitorowanie kliniczne mogą być pomocne dla agresywnych osób cierpiących na zaburzenia psychiczne.

Społeczeństwo, kultura i agresja:

Analiza porównawcza różnych kultur pokazuje, że agresja różni się w zależności od zróżnicowania kulturowego. Badania nad Meadem i Benedyktem służą mocnym dowodem na poparcie tego poglądu. Ludzie należący do plemienia Arapesh są spokojni i spokojni, kochający pokój, chętni do współpracy i posłuszni. Życie jest dla nich łatwe do przejścia, prawdopodobnie dlatego, że ich frustracja jest mniejsza i niezależnie od tego, jakie mają frustracje, nauczyli się radzić sobie z nimi w nieagresywny sposób.

Z drugiej strony plemię Mondugamerów jest agresywne, wrogie, zaciekłe, podobne do wojny i nie współpracujące, ponieważ są sfrustrowani swoją podstawową potrzebą jedzenia i miłości, a także uczą się radzić sobie z ich frustracjami w agresywny sposób.

Kluckhonn uważa, że ​​agresywność zależy od zróżnicowania kulturowego, a od tego zależy rodzaj swobodnej agresji.

Sublimacja agresji:

Odbicie agresji widoczne jest w sztuce i literaturze. Zwłaszcza u współczesnych poetów znajdujemy gniewne odrzucenie świata z powodu silnej frustracji, jaką osoba spotyka na każdym etapie życia. Te agresywne reakcje ulegają sublimacji w wielu dziełach artystycznych. Prawdopodobnie wiele takich dzieł obecnie ujawnia powszechny krzyk agresji.

Agresja jest również sublimowana i kanalizowana w przygodzie, odkryciach i sporcie w społecznie akceptowalny sposób. Punktem kulminacyjnym agresji jest wojna. Durbin i Bowllby w swojej książce "Osobista agresja i wojna" komentują, że surowcem wojny jest agresywność ludzkości.

Użyteczność agresywności:

Agresja zawsze wywołuje ton dezaprobaty, ponieważ przemoc, wrogość i dominacja są potępiane w każdym społeczeństwie. Ale są one tolerowane tylko wtedy, gdy są uzasadnione. Na przykład seksualny zboczeniec chce zgwałcić małą dziewczynkę. W obronie, jeśli ofiara zabija osobę aspołeczną, jej agresywne zachowanie może nie zostać potępione przez społeczeństwo. Niemniej jednak, dla osoby agresywnej wyraża się pewien podziw z lekką dezaprobatą, ponieważ mówi się, że taka osoba ma pewność siebie, odwagę i siłę charakteru.

Można zatem uznać, że zwykły człowiek wykazuje ambiwalentny stosunek do zachowań agresywnych, od silnego potępienia do łagodnej dezaprobaty na jednym końcu i od niechętnego podziwu do silnej fascynacji na drugim końcu.

Agresja jest nieunikniona. Nawet dzieci z szczęśliwych domów wykazują spontaniczną agresję. Agresja jest bardziej lub mniej powszechnie doświadczana i faktem jest, że do walki o egzystencję potrzebna jest pewna ilość agresji. Dlatego nie można i nie trzeba być całkowicie odpornym na agresywne doświadczenia.

Niemniej jednak ekstremalna forma agresji staje się patologiczna. Niewątpliwie niszczy osobowość jednostki. Kiedy agresja staje się cechą osobowości takich osób, staje się rodzajem zaburzenia charakteru i staje na drodze normalnego i zintegrowanego rozwoju osobowości.

Pomimo ujemnych wartości agresji ma ona pewne znaczenie biologiczne. McDougall (1926) podkreślił pozytywną wartość agresji z przekonaniem, że zwyczaj prowadzenia wojny wśród prymitywnych plemion ma także swoją użyteczność społeczną.

Według Jacksona i Browna (1954), podkreślając destrukcyjne, aspołeczne aspekty agresji, pisarze tacy jak Freud, Adler i Bovet, a także w mniejszym stopniu Karen Horney i Suttie niesłusznie zawęzili swoje znaczenie. Ostatnio zdali sobie z tego sprawę niektórzy freudowscy pisarze.

Joan Riviere (1937) mówi w ten sposób: "Agresja, która jest ściśle powiązana z nienawiścią, nie jest bynajmniej całkowicie destrukcyjna lub bolesna, ani w celach, ani w działaniu i miłości ... może być agresywna, a nawet destrukcyjna w swojej działalności .... Wydaje się, że agresywne impulsy są radykalnym i podstawowym elementem w ludzkiej psychologii ... możemy powiedzieć, że zarówno samozachowawczy, jak i instynkt miłości potrzebują pewnej ilości agresji, jeśli mają osiągnąć satysfakcję, to znaczy, że agresywny element jest niezbędny część obu tych instynktów w rzeczywistym funkcjonowaniu. "