Rozwój siły i umiejętności u dzieci (z wykresem)

Rozwój siły i umiejętności u dzieci!

Wzrost wielkości fizycznej, w proporcji i w tkance został pokrótce zarysowany powyżej. Następne pytanie dotyczy rozwoju siły i umiejętności.

Czy wzrost siły jest tak niezwykły jak przyrost masy? Czy siła i waga wzrastają szczególnie gwałtownie w wieku dojrzewania? Czy w tym czasie istnieje koordynacja prawdziwego silnika? Czy poszczególne różnice w sile i umiejętnościach są tak samo znaczone jak w funtach? Wszystkie te pytania mają ogromne znaczenie. Są to oczywiście programy wychowania fizycznego i lekkiej atletyki.

Ale dowody w tych sprawach powinny mieć również znaczenie w wielu fazach regularnego programu szkolnego. Na przykład zbyt wiele można się spodziewać od małych dzieci w pismach ręcznych, sztuce i rzemiośle, jednak ustalenia dotyczące wzrostu siły i umiejętności powinny mieć jeszcze większe implikacje.

Wskazują one na rozwój w funkcjonowaniu, który może pomóc w zrozumieniu wzrostu zdolności intelektualnych i mieć pewien wpływ na wzrost "inteligencji". Wydaje się dziwne, że psychologia edukacyjna nie poświęca więcej uwagi temu tematowi.

Wykres 2.9 wskazuje wzrost, w ciągu lat szkolnych, z prostą umiejętnością (szybkość stukania ołówkiem na metalowej płytce) i prosty akt siły (chwyt prawej ręki). Wykres pokazuje przeciętnego chłopca jako podwojenie jego stawki stukania z 6 do 18, aw ciągu dziesięciu lat od 7 do 17 lat jest więcej niż trzykrotnie silniejszy chwyt. Oto dwa podstawowe ustalenia podkreślające stopień rozwoju w ciągu lat szkolnych, ustalenia, o których należy stale pamiętać podczas planowania programów szkolnych.

Wykres 2.9- Wzrost siły ręki i stawu skokowego, chłopców i dziewcząt. (Przystosowane z Baldwina 12) i Brooksa [6].)

Szybkość gwintowania i siła chwytu są prostymi elementami w całkowitej sprawności fizycznej. Czy nie można uzyskać pewnej miary, która obejmuje bardziej zróżnicowane siły i dowody zdolności fizycznych? Wykres 2.10 podsumowuje wyniki starań o uzyskanie ogólnej miary "siły mięśniowej".

Wskaźniki siły fizycznej uzyskano przez połączenie wyników siedmiu testów fizycznych, takich jak pojemność płuc, siła pleców, nóg i ramion. Połączony wynik takiej serii zadań można uznać za wykazujący ogólną sprawność fizyczną w taki sam sposób, w jaki ogólny wynik wielu różnych pytań w testach inteligencji wskazuje na ogólną sprawność umysłową jednostki. Takie próby siły i umiejętności zostały przekazane wielu tysiącom młodych ludzi w różnym wieku. Wykres 2.10 pokazuje wzrost wydajności fizycznej określony przez te testy.

Wykres 2.10-Wzrost ogólnej siły mięśni, jak pokazuje wzrost średniego indeksu wytrzymałości w dzieciństwie i wieku dojrzewania.

Indeks wytrzymałości został oparty na siedmiu testach: pojemność płuc w calach sześciennych, siła prawej i lewej ręki, siła grzbietu, siła nóg i siła ramion w rozciągnięciu i zgięciu (38).

Przebieg wzrostu siły i umiejętności jest podobny do krzywych wzrostu fizycznych pomiarów, takich jak waga. Znowu całkowity wzrost w latach szkolnych, a szczególnie w okresie dojrzewania jest wielki; Indeks siły chłopców podwaja się w ciągu czterech lat od 13 do 17. Po osiągnięciu dojrzałości, męski wzrost mięśni staje się większy.

Prawdopodobnie wiele z tej większej siły męskiej stanowi konstytucyjna różnica między płciami. Istnieją jednak wyniki sugerujące, że niższość kobiet staje się coraz mniejsza, w wyniku wzrostu aktywności fizycznej dziewcząt i innych możliwości zdrowego rozwoju.

O tych indywidualnych różnicach w sile fizycznej i umiejętnościach nie trzeba wspominać. Tabela 2.2 pokazuje wartości procentowe grupy 13-letnich chłopców o różnej sile chwytania i, w linii poniżej, podobne wyniki dla grupy chłopców w wieku 18 lat. W każdym wieku najsilniejszy jest około trzy razy silniejszy od najsłabszego. W wieku 18 lat najsłabsi nie byli silniejsi od średniej w wieku 13; jeden 13-letni chłopiec jest wyraźnie silniejszy niż przeciętny 18-latek.

Oczywiście umiejętności atletyczne wśród dzieci w danym wieku będą niezmiernie różnorodne. W każdym wieku siła, umiejętności i rozmiar różnią się tak bardzo, że różne sporty wydają się oczywiście potrzebne osobom o różnych zdolnościach fizycznych. Zabawy angażujące dzieci w różnym wieku, jak w jednopokojowej wiejskiej szkole, muszą oczywiście należeć do tego rodzaju, w których mogą brać udział chłopcy i dziewczęta, którzy różnią się znacznie siłą i umiejętnościami. Należy również oczekiwać ogromnych różnic w umiejętnościach pisania, pisania, pisania, pracy w sklepie.

Małe dziecko będzie średnio gorsze od starszego dziecka. Nauczyciel małych dzieci, który jest zrozpaczony swoją prostą i niezgrabną pracą, może znaleźć pocieszenie w tym, że procesy wzrostu i dojrzewania w odpowiednim czasie przyniosą poprawę.

Zwykle robi niewiele, jak przez intensywny trening, aby przyspieszyć ten rozwój, ponieważ niewiele może zrobić, by przyspieszyć wzrost dziecka. Ona może mu tylko pomóc w osiągnięciu takiej siły i umiejętności, jaka jest dla niego naturalna w jego wieku, i (najważniejsze) utrzymywać optymalne warunki dla jego wzrostu. Jak zobaczymy później, "inteligencja" wydaje się rosnąć i osiągnąć poziom dorosły w nieco podobny sposób; w każdym wieku istnieją wielkie indywidualne różnice w mentalnej "sile".