Esej na temat wielosystemowej teorii ekologii

Takie stanowisko pociąga za sobą pogląd, że wiele systemów (w tym jednostka, rodzina, szkoła i społeczność) bierze udział w powstawaniu i utrzymywaniu problemów związanych z prowadzeniem, w związku z czym skuteczne leczenie musi być ukierunkowane na wiele systemów, a nie na pojedynczy system (Henggeler et al. 1998).

Model systemów zagnieżdżonych ekologicznie Bronfenbrennera (1986) jest podstawą tej teorii. Przewiduje się, że zaburzenia przewodnictwa są utrzymywane przez wiele czynników w tych wielu systemach zagnieżdżonych w środowisku ekologicznym.

Ważnymi czynnikami indywidualnymi są: trudny temperament, wczesna separacja, wrogie nastawienie do atrybucji, słabe umiejętności społeczne, trudności w uczeniu się prozaicznego zachowania z doświadczenia i trudności w nauce akademickiej.

Czynniki rodzinne obejmują dezorganizację rodziny, niejednoznaczne hierarchie rodzinne, trudności związane z przywiązaniem rodziców i dzieci, problemy rodzicielskie i dyscyplinarne, niezgody małżeńskie i trudności w negocjowaniu przejść rodzinnych.

Czynniki szkolne obejmują wzorce wzajemnych działań, które utrzymują problemy dyscyplinarne w szkole, trudności w osiągnięciu i brak zasobów edukacyjnych.

Czynniki społeczne obejmują zaangażowanie w zboczonych rówieśników, nadużywanie narkotyków i udział w źle skoordynowanych sieciach wielostronnych. Leczenie oparte na tym modelu musi być indywidualnie dostosowane i oparte na wielosystemowej ocenie ekologicznej. Pakiety lecznicze powinny zawierać:

ja. Indywidualne i grupowe treningi umiejętności poznawczych i społecznych

ii. Terapia rodzinna w celu ograniczenia dezorganizacji rodziny

iii. Interwencje oparte na szkołach, mające na celu radzenie sobie z wzorcami interakcyjnymi, które utrzymują problemy z prowadzeniem zajęć szkolnych i nie osiągają dobrych wyników

iv. Interwencje oparte na grupach rówieśniczych w celu zwiększenia prozaicznych relacji między rówieśnikami i zmniejszenia zaangażowania w zboczone grupy rówieśnicze

Istnieją pewne dowody, że to podejście jest skuteczne (Henggeler i wsp., 1998, Brosnan and Carr, 2000).