Znaczenie motywacji w uczeniu się (657 słów)

Znaczenie motywacji w nauce!

Cel i znaczenie motywacji powinny być jasno zrozumiane przez nauczyciela. Podstawowym celem motywacji jest stymulowanie i ułatwianie aktywności uczenia się. Uczenie się jest aktywnym procesem, który musi być motywowany i kierowany w kierunku pożądanych celów.

Zdjęcie dzięki uprzejmości: ruthcatchen.files.wordpress.com/2011/10/motivation-hierarchy3.jpeg

Uczenie się jest inicjowane przez samego siebie, ale musi być wspomagane przez motywy, aby uczący się pozostał w nauce. Zdecydowany motyw jest cenny we wszystkich pracach, ponieważ motywy sprawiają, że są gotowe. Im większa gotowość, tym większa będzie uwaga poświęcana podjętej pracy i tym szybciej osiągnięty zostanie pożądany rezultat.

Ważne jest, aby starać się doprowadzić ucznia do stanu gotowości, ponieważ zwiększa on czujność, wigor i szczerą serdeczność uczenia się. Próbując osiągnąć jakiś cel, im ostrzejsza gotowość, tym bardziej satysfakcjonująca reakcja. Działania daremne stają się denerwujące.

Jedynym pewnym sposobem wprowadzenia w życie prawa skutku jest pomoc uczniowi w osiągnięciu celów i celów, których pragnie on osiągnąć. Prawdziwym problemem w motywowaniu zajęć szkolnych jest odkrycie wartości wystarczająco silnych, aby zachęcić uczniów do efektywnego wysiłku.

Wartość, która bardzo przemawia do jednej osoby, może mieć niewielki lub żaden apel do innej osoby. Co więcej, wartości, które przemawiają silnie do jednej osoby naraz, mogą nie odwoływać się tak mocno w innym czasie.

Nauczyciel musi być stale czujny, aby dostrzec te różnice i wahania. Ponieważ wszyscy uczniowie nie reagują w podobny sposób, motywacja uczenia się musi być różna dla różnych osób. Zrozumienie natury motywacji jest ważne, ponieważ motywacja determinuje nie tylko intensywność wysiłku do nauki, ale także stopień, w jakim wysiłek ten jest czynnością całkowitej osobowości.

Motywacja zajęć edukacyjnych pomaga uczniowi skoncentrować się na tym, co robi, a tym samym na uzyskaniu satysfakcji. Potrzebna jest ciągła motywacja, aby pomóc uczniom skoncentrować się na lekcjach, których należy się nauczyć. Znaczenie motywacji w jej najprostszej formie widać w doświadczeniach dokonanych w sposób, w jaki uczą się zwierzęta i ludzie.

W ludzkim uczeniu motywy, które są najczęściej stosowane, są impulsem do mistrzostwa i pragnienia akceptacji społecznej. Jak pokazują eksperymenty, impuls do opanowania jest najskuteczniejszym motywem do nauki. Motyw mistrzowski może być wykorzystany do kierowania procesem uczenia się poprzez wykorzystanie znaków nauczyciela, wyników w obiektywnych testach i graficznych zapisów postępów.

Potencjał niektórych motywów jest zilustrowany w formie zaznaczonej eksperymentem przeprowadzonym przez niektórych studentów prowadzonych przez Knighta i Remmera. Dziesięciu pierwszoroczniaków zostało poddanych przez pięć dni ciężkiemu upokorzeniu, ogólnej udręce, ciężkiej pracy i utracie snu.

Wyniki tej próby, tak jak pomyśleli pierwsi, miały znaczny wpływ na decyzję o przyjęciu do kolegium uniwersyteckiego. Czynnikiem motywującym było ich pragnienie akceptacji społecznej. Wyniki tych testów porównano z wynikami uzyskanymi w eksperymentach z pięćdziesięcioma młodszymi kolegami, których praca nie była motywowana w żaden szczególny sposób.

Różnice w osiągnięciach, na korzyść dziesięciu uczniów, muszą być przypisane czynnikowi motywacji - do chęci uzyskania społecznej akceptacji i uznania. Znaczenie motywacji do nauki widać także w eksperymentach z nauką humeri.

Od eksperymentów z kilkoma uczniami szkół średnich Turney doszedł do wniosku, że "dwa główne czynniki w osiągnięciach szkolnych to inteligencja i motywacja, a ta ostatnia jest najważniejsza". Księga podobnie twierdzi, że "motywacja jest czynnikiem kontrolnym w każdym proces uczenia się. "W taki sam sposób powiedział McMurry. "Wierzę, że motywacja jest najważniejszą zasadą w edukacji." Thorndike wyjaśnia to samo w ten sposób, że "myśl i działanie mają w dużej mierze miejsce w służbie pragnień, zainteresowań i postaw, są stymulowane i kierowane przez nich".