Dlaczego ludzie odnoszą edukację do swojego życia? - Odpowiedziałem!

Uzyskaj odpowiedź: Dlaczego ludzie odnoszą edukację do swojego życia?

Jak wiadomo, istniejący system edukacji jest w dużej mierze niezwiązany z życiem i istnieje duża przepaść między jego treścią a celami oraz problemami rozwoju narodowego. Na przykład system edukacyjny nie odzwierciedla najwyższego znaczenia rolnictwa, które jest zaniedbane na wszystkich etapach i nie przyciąga odpowiedniej części najlepszych talentów w kraju; nabór na wydziały rolnicze uniwersytetów jest niezwykle niski; kolegia rolnicze są stosunkowo słabe i słabo rozwinięte;

Zdjęcie dzięki uprzejmości: blog.latterdaylearning.org/wp-content/uploads/2013/04/importance_of_education_1.jpg

Głównym zadaniem przed narodem jest zapewnienie szybkiego rozwoju gospodarczego. Jeśli ma się to pomyślnie zakończyć, edukacja musi być powiązana z produktywnością.

Obecny system jest zbyt akademicki, aby pomóc materialnie w zwiększaniu bogactwa narodowego;

Szkoły i uczelnie w dużej mierze nie troszczą się o wielki wysiłek narodowy na rzecz odbudowy, a nauczyciele i studenci zazwyczaj nie są do tego zachęcani.

Często nawet nie są świadomi swoich zasad i bardzo rzadko mają możliwość uczestniczenia w swoich programach;

Zamiast promować integrację społeczną i narodową oraz aktywnie działać na rzecz promowania świadomości narodowej, kilka cech systemu edukacyjnego promuje tendencje dzielące; lojalność kastowa jest wspierana w wielu prywatnych instytucjach edukacyjnych; bogaci i biedni są podzieleni, ci pierwsi uczęszczają do lepszych szkół prywatnych, które pobierają duże opłaty, podczas gdy ci ostatni są zmuszani, przez okoliczności, do uczęszczania do wolnych szkół rządowych lub samorządowych o złej jakości; i

W czasach, gdy potrzeba kultywowania poczucia moralnej i społecznej odpowiedzialności w rosnącym pokoleniu ma pierwszorzędne znaczenie, edukacja nie kładzie nacisku na kształtowanie charakteru i czyni niewiele lub wcale wysiłku, aby kultywować wartości moralne i duchowe, w szczególności interes, postawę i wartości potrzebne dla demokratycznego i socjalistycznego społeczeństwa.

Nie ma praktycznie potrzeby pomnażania takich instancji. Charakter transformacji niezbędnej w naszym systemie edukacyjnym jest powszechnie uznawany. Chcemy podkreślić jego pilność.

Tradycyjne społeczeństwa, które dążą do modernizacji, same muszą zmienić swój system edukacyjny, zanim zaczną go rozszerzać, ponieważ im większa rozbudowa tradycyjnego systemu edukacji, tym trudniej i bardziej kosztownie zmienia się jego charakter.

Ta prawda została stracona z oczu i, w ostatnich latach, znacznie rozszerzyliśmy system, który nadal ma te same cechy, które miał w swoim powstaniu około sto lat temu.

Naszym zdaniem zatem żadna reforma nie jest ważniejsza ani pilniejsza niż przekształcenie edukacji, dążenie do powiązania jej z życiem, potrzebami i aspiracjami ludzi, a tym samym uczynienie z niej potężnego narzędzia transformacji społecznej, gospodarczej i kulturowej koniecznej dla realizacja naszych narodowych celów.

Można to zrobić, jeśli edukacja

Jest związany z produktywnością;

Wzmacnia integrację społeczną i narodową; konsolidować; demokracja jako forma rządu i pomaga krajowi przyjąć ją jako sposób na życie;

Spieszy proces modernizacji; i Dąży do budowania charakteru poprzez kultywowanie wartości społecznych, moralnych i duchowych.

Wszystkie te aspekty są ze sobą powiązane i w złożonym procesie zmiany społecznej nie możemy osiągnąć nawet jednego bez dążenia do wszystkich.