Ważne techniki stosowane w zasadach nauczania

Ważne techniki stosowane w zasadach nauczania!

Technika to metoda lub sposób robienia rzeczy. Dobra technika jest zręczna i szybka; wykonuje to zadanie pod ręką zgodnie z planami, specyfikacjami lub celami z nim związanymi.

Zdjęcie dzięki uprzejmości: 4.bp.blogspot.com/-p_p5y-bHFTQ/UadUmMLdKtI/s1600/020.JPG

Technika może być prosta, na przykład użycie maszyny mime-graph do duplikowania ogłoszeń lub raportów do wysłania do nauczycieli lub może być skomplikowana, np. Pomoc nauczycielom- w ocenie pracy.

Aby wykonać proste zadanie, prawdopodobnie najlepszym sposobem na jego wykonanie jest poziom techniki; ale gdy pojawia się złożona sytuacja, należy pamiętać o obowiązujących zasadach. Technika, aby była skuteczna, musi opierać się na zdrowych zasadach.

Zasady są przewodnikami, dzięki którym przechodzimy od jednej sytuacji do drugiej. Są one ważne dla kierowania akcją w działaniu technik.

Funkcja przewodnia zasady jest widoczna nawet w dość prostych typach uczenia się i działania.

W przeszłości edukacja dotyczyła głównie technik i nie przywiązywała wagi do zasad.

Techniki są traktowane bardziej odmiennie w edukacji niż w praktycznie każdej innej dziedzinie nauki.

Kursy uniwersyteckie w rządzie, na przykład, są kursami z zasad rządzenia, a nie q techniki. Prawdę mówiąc, praktycznie wszystkie uznane kursy uniwersyteckie, takie jak edukacja, socjologia i ekonomia, opierają się na zasadach, a nie na technikach.

Dopiero w edukacji, gdzie technika została uwielbiona, a zasady zostały zminimalizowane. Obecnie istnieje jednak zdecydowany zwrot w kierunku zasad w dziedzinie edukacji.

Techniki są niezbędne i ważne; w rzeczywistości nic nie może być ewoluowane w żadnej dziedzinie bez wiedzy o tym, jak robić rzeczy.

Zarówno techniki, jak i zasady są konieczne, ale zasady są bardziej fundamentalne.

Zasady nie tylko rządzą działaniem techniki, ale także umożliwiają jej rozbudowę i doskonałość.

Zasady - są bardzo pomocne w odkrywaniu nowych technik. Zasady pomagają również w ocenie technik, ponieważ stanowią one szerszą podstawę.

Duch nowoczesnej nauki podkreśla nie tylko wzrost nauczyciela, ale także udział nauczyciela w badaniu i poprawę sytuacji edukacyjnych.

Nacisk ten wymaga stopniowego ruchu w kierunku ciągłego pobudzenia nauczyciela do końca, aby mógł zrozumieć zasady i ich zastosowanie w kierowaniu uczniami do nauki.

Nauczyciel powinien mieć swobodę korzystania z technik poprzez inteligentne stosowanie zasad edukacyjnych.