Inteligencja i Umiejętność (25 najczęściej zadawanych pytań)

1. Co rozumiesz przez poszczególne różnice?

Ans. Indywidualne różnice odnoszą się do odrębności i różnic między cechami i wzorcami zachowań ludzi. Na przykład uzdolnione dziecko ma iloraz inteligencji równy 130, a dziecko z upośledzeniem umysłowym ma iloraz inteligencji poniżej 70.

2. Co to jest sytuacjonizm?

Ans. Fakt, że zachowanie jest zależne od sytuacji i okoliczności, a nie od cech osobistych, nazywany jest sytuacjonizmem. Na przykład dwie osoby o różnych cechach osobowości zachowują się w ten sam sposób, na przykład przedkładając się do najwyższego bossa.

3. Co to jest ocena?

Ans. Ocena odnosi się do pomiaru cech psychologicznych jednostek i ich oceny. Formalna ocena jest obiektywna, ustandaryzowana i zorganizowana, podczas gdy ocena nieformalna różni się w zależności od przypadku i od jednego oceniającego do drugiego i jest otwarta na subiektywne interpretacje.

4. Jakie są wartości?

Ans. Wartości to trwałe poglądy na temat idealnego sposobu zachowania. Na przykład wartości danej osoby mogą być polityczne, religijne, społeczne lub ekonomiczne.

5. Co to jest test psychologiczny?

Ans. Test psychologiczny jest obiektywną i wystandaryzowaną miarą cech psychicznych lub behawioralnych jednostki. Na przykład testy psychologiczne mierzą atrybuty psychologiczne, takie jak inteligencja, zdolności, osobowość itp.

6. Co to jest wywiad?

Ans. Wywiad to bezpośrednia interakcja między dwojgiem ludzi. Na przykład rozmowa między lekarzem a pacjentem, sprzedawcą i klientem.

7. Co to jest studium przypadku?

Ans. Studium przypadku to dogłębne badanie jednostki pod kątem jego cech psychologicznych, historii psychologicznej w kontekście jego środowiska fizycznego i psychospołecznego. Studia przypadków oparte są na danych generowanych różnymi metodami, takimi jak wywiad, obserwacja, kwestionariusz, testy psychologiczne itp.

8. Co to jest obserwacja?

Ans. Obserwacja polega na stosowaniu systematycznych, zorganizowanych i obiektywnych procedur rejestrowania zachowań w sytuacji naturalnej. Na przykład obserwując interakcje matka-dziecko.

9. Co to jest samo-raport?

Ans. Self-report to metoda, w której dana osoba dostarcza faktyczne informacje o sobie lub przekonaniach i opiniach, które posiada. Na przykład Kwestionariusz osobowości Eysencka.

10. Zdefiniuj inteligencję:

Ans. Według Wechslera inteligencję definiuje się jako globalną i zagregowaną zdolność osoby do racjonalnego myślenia, działania w sposób celowy i skutecznego radzenia sobie z otoczeniem.

11. Rozróżnienie między podejściami psychometrycznymi a przetwarzaniem informacji na inteligencję:

Ans. Psychometryczne podejście do inteligencji wyraża wyniki jednostki w kategoriach pojedynczego indeksu zdolności poznawczych. Podejście do przetwarzania informacji opisuje procesy wykorzystywane przez ludzi w rozumowaniu intelektualnym i rozwiązywaniu problemów.

12. Opisz jednoczynnikową teorię inteligencji:

Ans. Binet skonceptualizował Uni lub Jednopłaszczyznową Teorię Inteligencji, w której opisał inteligencję jako składającą się z jednego podobnego zestawu umiejętności, które można wykorzystać do rozwiązania dowolnego lub każdego problemu w środowisku jednostki.

13. Opisz dwuskładnikową teorię inteligencji:

Ans. Charles Spearman zaproponował inteligencję jako składającą się z ogólnego czynnika zwanego czynnikiem g i pewnych specyficznych czynników zwanych współczynnikami s. Współczynnik g obejmuje operacje umysłowe, które są pierwotne i wspólne dla wszystkich występów. Współczynniki S są specyficznymi zdolnościami, takimi jak te, które posiadają znakomici śpiewacy, architekci, naukowcy i sportowcy.

14. Opisz model inteligencji struktury inteligencji:

Ans. JP Guilford zaproponował Model Inteligencji Struktury Intelektu, który klasyfikował cechy intelektualne w trzech wymiarach: operacji, zawartości i produktów. Operacje są tym, co robi respondent. Treść odnosi się do natury materiałów lub informacji, na których wykonywane są operacje intelektualne, podczas gdy produkty odnoszą się do formy, w której informacje są przetwarzane przez respondentów.

15. Wyjaśnij Naturalistyczną inteligencję:

Ans. Naturalistyczna inteligencja wymaga świadomości naszego związku ze światem przyrody, który jest przydatny w rozpoznawaniu piękna różnych gatunków flory i fauny. Myśliwi, rolnicy, turyści, botanicy, zoologowie, obserwatorzy ptaków posiadają naturalistyczną inteligencję.

16. Wyjaśnij kontekstową inteligencję:

Ans. Kontekstowa inteligencja jest składnikiem Triarchicznej Teorii Inteligencji Sternberga, która polega na adaptacji do obecnego środowiska, wyborze bardziej korzystnego środowiska niż istniejące lub modyfikacji środowiska w celu dopasowania do potrzeb.

17. Co to jest CAS?

Ans. Cognitive Assessment System (CAS) to zestaw testów mierzących podstawowe funkcje poznawcze dla osób w wieku od 5 do 18 lat. Wyniki oceny można wykorzystać w celu zaradzenia deficytom poznawczym dzieci z problemami z uczeniem się.

18. Co to jest iloraz inteligencji?

Ans. Iloraz inteligencji (IQ) odnosi się do wieku umysłowego podzielonego według wieku chronologicznego i pomnożonego przez 100.

IQ =

Na przykład dziesięcioletnie dziecko w wieku umysłowym równym 12 lat będzie miało iloraz inteligencji równy 120

19. Klasyfikuj ludzi na podstawie IQ:

Ans. Powyżej 130 Bardzo dobry

120-130 Superior

110-119 Wysoka średnia

90-109 Średnia

80-89 Niska średnia

70-79 Borderline

Poniżej 70 osób niepełnosprawnych / opóźnionych

20. Co to jest normalna krzywa prawdopodobieństwa?

Ans. Normalna krzywa prawdopodobieństwa jest krzywą w kształcie dzwonu, symetryczną wokół wartości środkowej, średnią. Na przykład rozkład częstotliwości dla wyników IQ.

21. Określ opóźnienie umysłowe:

Ans. Amerykańskie Stowarzyszenie na Rzecz Niepełnosprawności Psychicznej definiuje upośledzenie umysłowe jako znacznie poniżej średniej ogólne funkcjonowanie intelektualne istniejące równocześnie z deficytami zachowań adaptacyjnych i przejawiające się w okresie rozwojowym. Dzieci z upośledzeniem umysłowym mają IQ poniżej 70.

22. Rozróżnienie między talentem a uzdolnieniami:

Ans. Uzdolnienie to wyjątkowa zdolność ogólna wykazana w lepszych osiągach w wielu różnych dziedzinach. Dzieci obdarowane mają wysoką zdolność, wysoką kreatywność i duże zaangażowanie. Talent odnosi się do niezwykłej zdolności w określonej dziedzinie (np. Duchowej, społecznej, estetycznej itp.). Bardzo utalentowani nazywane są "cudownymi dziećmi".

23. Zdefiniuj inteligencję emocjonalną:

Ans. Inteligencja emocjonalna to umiejętność monitorowania własnych i innych emocji, rozróżniania między nimi oraz wykorzystywania informacji do kierowania własnym myśleniem i działaniem.

24. Określ zakres:

Ans. Aptitude to zdolność jednostki do zdobycia określonej wiedzy lub umiejętności po treningu. Na przykład osoba o wysokich umiejętnościach mechanicznych będzie odnoszącym sukcesy inżynierem mechanikiem.

25. Zdefiniuj zainteresowanie:

Ans. Odsetki są preferowane dla określonej działalności. Na przykład osoba może mieć duże zainteresowanie matematyką lub nauką.