Kontynuacja usługi w szkołach: znaczenie, funkcje i sposoby jej prowadzenia

Przeczytaj ten artykuł, aby dowiedzieć się o znaczeniu, funkcjach i sposobach kontynuowania usługi w szkołach.

Znaczenie usługi kontynuacji:

Wybór odpowiedniego zawodu lub zawodu zgodnie z potrzebami i wymaganiami uczniów oraz odpowiednie rozmieszczenie nigdy nie wystarczą, jeśli dana osoba nigdy nie będzie usatysfakcjonowana po pracy w tej pracy. Z różnych badań wynika, że ​​nawet po uzyskaniu odpowiedniej pracy, dla której dokonano mądrego wyboru i dokonano właściwego planu powołaniowego i przygotowań, wciąż można potrzebować dostosowania do nowego środowiska. Czasami praca lub zawód może nie zapewniać pełnej satysfakcji danej osobie i może potrzebować pomocy przy podejmowaniu pracy.

Czasami jednostka może potrzebować dodatkowych informacji. Może się zdarzyć, że osoba po wejściu do pracy ma trudności z normalnym postępem w osiąganiu swoich celów. We wszystkich takich przypadkach potrzebne są wskazówki ekspertów, a takie usługi doradcze można nazwać usługami kontynuacji. Nawet w sytuacjach edukacyjnych, gdy ktoś zostaje przyjęty na nowy kurs po odpowiednich planach edukacyjnych i przygotowaniach, potrzebuje wskazówek, aby dostosować się do wymagań.

Usługa kontynuacji odnosi się do systematycznej oceny skuteczności programu poradnictwa w ogólności, a w szczególności usługi pośrednictwa. Po udzieleniu uczniowi odpowiedniego poradnictwa i po odpowiednim umieszczeniu w instytucji lub zawodzie nauczyciel zmieniający działalność doradczą lub mistrz zawodu lub doradca zawodowy bada postępy uczniów w instytucji lub zawodzie przez okres czas. Badanie to przekazuje informacje zwrotne personelowi prowadzącemu na temat skuteczności jego wskazówek.

Nazywamy to usługą uzupełniającą, co jest bardzo przydatne w minimalizowaniu strat. Programy kontrolne określają, ile gniją w zadaniach, do których zostali wyposażeni, ilu ludzi wymaga korekty w swoich zawodach i jakie nowe przygotowania muszą wykonać w celu odpowiedniego dostosowania. Dalsze usługi mają na celu ocenę miejsca docelowego i innych usług poradnictwa. Stwierdza zmiany w interesie zawodowym uczniów i pomaga im w dostosowywaniu się, jakie byłoby konieczne. Dalsze usługi są również pomocne w reorganizacji i ulepszaniu programów edukacyjnych.

Usługi uzupełniające są elementem kompletnego i kompaktowego programu poradnictwa. Dzieci zostają w odpowiednich miejscach i robią, co mogą. Istnieje działanie następcze. Można go nazwać usługą monitorowania. Sprawdza, czy uczniowie są prawidłowo ułożeni, czy nie. Czy potrzebują jakiegoś przewodnictwa, aby dobrze się spisywać? Czy potrzebują wskazówek, aby zmienić ich linię działania jako całość? Jak mogą jeszcze lepiej, jeśli mają się dobrze? Oczekuje się, że to będzie tylko następna usługa.

Funkcje usługi kontynuacji:

Usługa uzupełniająca wykonuje następujące funkcje:

(i) Zapewnia osobisty kontakt i korespondencję ze studentem nawet po opuszczeniu szkoły.

(ii) Pomaga utrzymać kontakt z pracodawcą i szefami innych instytucji.

(iii) Pomaga gromadzić informacje o uczniu w okresie post-placement.

(iv) Zebrane informacje na temat postępów studentów w zawodzie lub przebiegu studiów dostarczają informacji zwrotnej na temat skuteczności programu poradnictwa.

(v) Kontynuacja usługi również toruje drogę do modyfikacji i poprawy programu poradnictwa dla szkoły.

(vi) Może pomóc w wymianie lub zmianie przedmiotów / zawodów w przypadku zaistnienia sytuacji.

Sposoby realizacji programu usług uzupełniających:

Usługi uzupełniające mogą być organizowane dla uczniów uczących się w szkołach, uczniach lub uczniach, którzy wyjechali w środku sesji szkolnej i dla byłych uczniów. Uczniowie nawet po opuszczeniu szkoły mogą przyjść do szkoły po pomoc i wskazówki. Szkoła wie najwięcej na temat ucznia i jest w lepszej pozycji do właściwego kierowania.

To dzięki kontynuacji usług szkoła może pozostać w kontakcie z uczniami. Celem dalszych działań jest pomoc w utrzymaniu skutecznego programu poradnictwa dla byłych uczniów. Jednak szkoła po otrzymaniu odpowiedniej informacji na temat różnych problemów swoich byłych uczniów może skutecznie organizować dalsze działania, aby pomóc im w ich dostosowaniu.

Tak więc ten program kontrolny można przeprowadzić na wiele sposobów, które podano poniżej:

(i) Personel prowadzący prowadzi listę wszystkich studentów, którzy otrzymali usługę pośrednictwa pracy.

(ii) Personel poradnictwa utrzymuje kontakt z instytucją edukacyjną i organizacją, która dała zatrudnienie studentowi.

(iii) Gromadzi informacje od ucznia o jego postępach i trudnościach związanych z jego wykształceniem, szkoleniem zawodowym i zatrudnieniem.

(iv) Takie informacje mogą być gromadzone poprzez osobisty kontakt z uczniem, który może być przypadkowy lub celowy, poprzez pocztę w korespondencji pocztowej lub na spotkaniu starych uczniów: stowarzyszenie lub pośrednio przez przyjaciół i rodziców. Personel poradnictwa może również skontaktować się z pracodawcą lub kierownikiem instytucji edukacyjnej / szkoleniowej w celu zebrania informacji o tym, jak radzi sobie uczeń, jakie postępy poczynił i jakie trudności napotkał.

(v) Otrzymane opinie na temat ucznia stwarzają podstawy do modyfikacji, poprawy i restrukturyzacji programu poradnictwa dla szkoły.