Poradnik w szkołach: 11 rzeczy, które należy wiedzieć o poradnictwie w szkołach

1. Znaczenie wskazówek:

Faktem jest, że używamy słowa "przewodnictwo" najczęściej w naszym codziennym życiu. Ale najtrudniej jest zdefiniować i zrozumieć koncepcję przewodnictwa w jasnych słowach. Nie jest to tak naprawdę najnowsza koncepcja i jest tak stara, jak nasza ludzka cywilizacja, więc aby być bardziej przejrzystym w kwestii koncepcji poradnictwa, konieczne jest omówienie niektórych definicji różnych ekspertów i autorów poradnictwa. Przytaczali swoje definicje na różne sposoby, nie naruszając głównego tematu przewodnictwa, dzięki któremu znajdujemy między nimi wspólne porozumienie. W ramach otwartej dyskusji wymieniono niektóre definicje dotyczące koncepcji poradnictwa.

Dobry:

"Wskazówki są procesem dynamicznych relacji międzyludzkich, zaprojektowanych w celu wpływania na postawy i późniejsze zachowanie danej osoby."

Hamrin i Erickson:

"Poradnictwo to ten aspekt programu edukacyjnego, który szczególnie dotyczy pomocy uczniowi w dostosowaniu się do jego obecnej sytuacji i zaplanowaniu swojej przyszłości z uwzględnieniem jego zainteresowań; zdolności i potrzeby społeczne. "

Lefever, Turrell i Weitzel:

"Poradnictwo to usługa edukacyjna zaprojektowana, aby pomóc uczniom w skuteczniejszym korzystaniu z programu szkoleniowego dla szkół".

Chisholm:

"Poradnictwo ma na celu pomóc każdemu w zapoznaniu się z szeroką gamą informacji o nim samym, jego zainteresowaniach, jego zdolnościach, wcześniejszym rozwoju w różnych obszarach życia i jego planach lub ambicjach na przyszłość."

Jones:
"Poradnictwo obejmuje osobistą pomoc udzieloną przez kogoś, ma na celu pomóc osobie w podjęciu decyzji, dokąd chce się udać, co chce zrobić lub jak najlepiej może osiągnąć swój cel; pomaga mu rozwiązywać problemy, które pojawiają się w jego życiu. "

Dunsmoor i Miller:

"Poradnictwo to sposób pomagania ludziom w zrozumieniu i mądrym korzystaniu z możliwości edukacyjnych, zawodowych i osobistych, które mają lub mogą rozwijać, oraz jako forma systematycznej pomocy, dzięki której uczniowie otrzymują pomoc w osiągnięciu zadowalającego dostosowania do szkoły i do życia."

Mathewson:

"Poradnictwo to systematyczny proces profesjonalnego pomagania jednostce poprzez edukację i procedury interpretacyjne, w celu lepszego zrozumienia jego własnych cech i możliwości oraz w bardziej satysfakcjonującym związku z wartościami społecznymi i moralnymi".

Bernad i Fullmer:

"Wskazówki są postrzegane jako wszystkie te działania, które promują indywidualną samorealizację."

Stoops and Wahlquist:

"Wytyczne są ciągłym procesem, który pomaga indywidualnemu rozwojowi maksymalnie wykorzystać jego możliwości w kierunku najbardziej korzystnym dla niego i dla społeczeństwa".

Traxler:

"Poradnictwo pozwala każdemu zrozumieć umiejętności i zainteresowania, jak najlepiej je rozwinąć i powiązać je z celami życiowymi, a wreszcie osiągnąć stan kompletnego i dojrzałego samopomocy jako pożądanego członka porządku społecznego".

Kowal:

"Proces poradnictwa składa się z grupy usług dla jednostek, aby pomóc im w zdobyciu wiedzy i umiejętności potrzebnych w dokonywaniu odpowiednich wyborów, planów i interpretacji niezbędnych do satysfakcjonującego dostosowania w różnych obszarach."

Crow and Crow:

"Poradnik to pomoc udostępniana przez kompetentnych doradców osobie w każdym wieku, aby pomóc mu w kierowaniu własnym życiem, rozwijaniu własnego punktu widzenia, podejmowaniu własnych decyzji, dźwiganiu własnych ciężarów".

Mc Daniel:

" Poradnictwo jest usługą ułatwiającą, nie zobowiązuje się do realizacji celów programów edukacyjnych; chodzi raczej o zapewnienie pomocy uczniom i pracownikom, aby pomóc uczniom w określeniu kursów najbardziej odpowiednich dla ich potrzeb i umiejętności, znaleźć instruktorów, którzy będą bardziej sympatyzować z ich indywidualnymi wymaganiami i szukać działań, które pomogą im zrealizować swoje możliwości. "

Piwowar:

"Poradnictwo to proces, dzięki któremu jednostka jest w stanie rozwiązać swoje problemy i wyznaczyć ścieżkę dostosowaną do jego możliwości i aspiracji".

Moser i Moser:

"Poradnictwo ma wiele znaczeń. Jest to punkt widzenia, jest to grupa usług, jest to dziedzina nauki ... gdybyśmy musieli wybrać jeden z nacisków, dominowałaby służba. "

Mortensen i Schmullar:

"Z jednego punktu poradnictwa wyraźnie obejmuje się całą edukację, z drugiej, jest postrzegana jako specjalistyczna usługa, której główną troską jest jednostka".

Tiedeman:

"Celem poradnictwa jest pomaganie ludziom, stawanie się celowymi, a nie tylko postrzeganie celowego działania".

National Vocational Guidance Association, USA:

"Poradnictwo to proces pomagania osobie w rozwijaniu i akceptowaniu zintegrowanego i adekwatnego obrazu siebie i swojej roli w świecie pracy, testowanie tej koncepcji wbrew rzeczywistości i przekształcanie jej w rzeczywistość z satysfakcją dla samego siebie i z korzyścią dla społeczeństwo."

Komisja Edukacji Średniej, 1954 (Indie):

"Poradnictwo obejmuje trudną sztukę pomagania chłopcom i dziewczętom mądrze zaplanować swoją przyszłość w pełnym świetle wszystkich czynników, które można opanować o sobie i świecie, w którym mają żyć i pracować."

Po zebraniu wszystkich cytowanych powyżej definicji okazało się, że wskazówki idą gładko, przenosząc dwie osoby na jego konto. Z jednej strony potrzebujące dziecko, które szuka poradnictwa, odgrywa swoją rolę, az drugiej strony przewodnik lub przewodniczący, który ma dostatecznie dużo doświadczenia w swojej dziedzinie dotyczącej poradnictwa.

Dlatego udowodniono, że podobnie jak w edukacji, poradnictwo jest również procesem dwubiegunowym. Jest to pewnego rodzaju pomoc lub pomoc udzielana przez opiekuna młodemu dziecku nie tylko w celu dopasowania go do kariery edukacyjnej lub kariery zawodowej, ale także sugeruje, jak dostosować się do innych i przygotować go do przyszłego świata.

Zwłaszcza w sytuacji edukacyjnej nauczyciel odgrywa istotną rolę jako przewodnik w momencie problemów napotykanych przez uczniów. Krótko mówiąc, stwierdzono, że odpowiednie rozwiązanie i owocna sugestia dotycząca problemu uczniów to ważny cel wytycznych, które należy osiągnąć.

2. Charakter wskazówek:

Analiza wyżej wymienionych definicji przez różnych ekspertów przedstawia naturę poradnictwa w następujący sposób:

(i) Wytyczne to samo kształcenie:

Podobnie jak edukacja, poradnictwo jest procesem, który ma na celu umożliwienie dziecku lub jednostce manifestowania wrodzonych możliwości lub szlachetnych cech dla jego rozwoju, dotykając także rozwoju społecznego. Edukacja i doradztwo są niezwykle ważne dla rozwoju dziecka i człowieka, co jest prawdziwym celem życia. Z tego powodu udowodniono, że poradnictwo jest również procesem edukacyjnym, który ostatecznie stwierdza, że poradnictwo to samo kształcenie.

(ii) Wytyczne są procesem ciągłym:

Ludzkie życie jest dynamiczne, a świat również zmienia się na każdym etapie życia. Tak więc, mniej lub więcej, jednostka zmaga się z pewnymi problemami życia i społeczeństwa i stara się jak najlepiej przystosować się nie przez kilka dni lub lat raczej przez cały okres życia. Ponieważ życie jest pełne problemów, niepokojów i napięć z punktu rozwiązywania problemów, wyboru wyborów i podejmowania właściwych decyzji. W rzeczywistości wskazówki nie ograniczają się do określonego okresu życia ludzkiego, ale są potrzebne na wszystkie nadchodzące czasy, co dowodzi, że poradnictwo jest ciągłym procesem.

(iii) Wytyczne są procesem dwubiegunowym:

Wcześniej wskazywano, że poradnictwo to proces, usługa lub program, w którym uczestniczy osoba lub osoby z obu stron. W jednej ręce dziecko lub osoba indywidualna odgrywają swoją rolę, która potrzebuje wskazówek, az drugiej strony przewodnik lub przewodniczący uzupełnia swoją pracę, oferując wskazówki lub porady potrzebującemu dziecku lub osobie. Oczywiście w niektórych sytuacjach grupa osób przyjmuje również wskazówki od przewodnika. W rzeczywistości przewodnictwo jest procesem dwubiegunowym, w którym dwie wymienione strony działają prawidłowo.

(iv) Wytyczne mają charakter uniwersalny:

Wytyczne są niezbędne dla każdego ludzkiego życia. Ponieważ każde ludzkie życie przechodzi przez pewne problemy z przetrwaniem. Niektórzy potrzebują wskazówek, aby stale rozwiązywać problemy życiowe, podczas gdy inni wymagają tego od czasu do czasu. Z tego punktu widzenia można powiedzieć, że poradnictwo ma charakter uniwersalny.

(v) Wskazówki są pomocne w momencie potrzeby:

Prawdziwe znaczenie wskazówek wskazuje, że poradnictwo to forma pomocy, pomocy lub porady oferowanej przez starszą, wyszkoloną, doświadczoną i wykwalifikowaną osobę potrzebującemu młodzieńcowi, któremu brakuje wiedzy na temat zmierzenia się z trudnościami lub problemami życia.

(vi) Poradnik jest rozwiązaniem problemów:

Kiedy osoba lub dziecko czuje się niezdolna do zmierzenia się z problemami życia, zaczyna iść do drzwi przewodnika. Ponieważ przewodniczący lub ekspert sugeruje niektóre sposoby na przezwyciężenie problemów, z którymi boryka się osoba potrzebująca.

(vii) Wytyczne są zarówno ogólne, jak i specjalistyczne:

Wytyczne są uogólnioną usługą, ponieważ są prowadzone przez nauczycieli, rodziców i krewnych w celu udzielenia pomocy lub pomocy indywidualnemu dziecku, gdy staje się on niezdolny do rozwiązania problemów życiowych. Wytyczne są nie tylko usługą powszechną, ale także specjalistyczną. Ponieważ w konkretnej sytuacji i kontekście poradnictwo jest prowadzone przez specjalnie wykwalifikowany i wyszkolony personel, taki jak doradcy, psycholodzy, psychiatrzy, których zadaniem jest rozwiązywanie problemów dziecka.

(viii) Indywidualny jest centralnym punktem poradnika:

Prawdziwy indywidualny jest głównym celem poradnictwa, ponieważ dotyczy słabości, wydajności, potrzeb, motywów i interesów jednostki, w tym jego opieki i ostrożności dla problemów.

(ix) Wytyczne są systematyczne i zorganizowane:

Doradztwo nie jest przypadkowym i przypadkowym biznesem, jak do tej pory, jego procesem roboczym. Poradnictwo może być bardziej skuteczne, celowe i osiągać cele, jeśli stanie się bardziej systematyczne, zorganizowane i dobrze wykonane.

(x) Wytyczne są procesem opartym na współpracy:

Oczywiście poradnictwo przyjmuje głównie dwie kategorie osób, takie jak przewodnik i osoba, która szuka wskazówek. Aby zaoferować wskazówki opiekunowi dziecięcemu lub personelowi technicznemu potrzebne są liczne informacje dotyczące zachowań obserwacyjnych i interaktywnych, które mogą być zbierane od rodziców, nauczycieli i krewnych.

Poradnictwo nie może być zakończone i owocne bez otrzymania wymaganych informacji dotyczących dziecka od wspomnianych najbliższych osób. Tak więc w czasie poradnictwa personel techniczny powinien współpracować z rodzicami, nauczycielami i krewnymi. Z tego powodu mówi się, że poradnictwo jest procesem kooperatywnym.

(xi) Poradnikiem jest podejmowanie decyzji:

Znaczenie i charakter poradnictwa nie będzie kompletny, jeśli powiemy, że wskazówki dotyczą problemu jednostki i jej rozwiązania. Raczej wytyczne mają pomóc jednostce w rozwiązywaniu problemów i podejmowaniu własnych, właściwych decyzji w momencie potrzeby.

(xii) Wskazówki mają szerokie zastosowanie w różnych aspektach życia:

Wytyczne nie obejmują jedynie problemów związanych z niektórymi aspektami życia, takimi jak edukacyjny, zawodowy i osobisty. Zamiast tego znajomość wskazówek jest szeroko i popularnie stosowana do rozwiązywania problemów dotyczących zdrowia, społecznych, emocjonalnych i małżeńskich aspektów życia ludzkiego.

(xiii) Zachęca się do wytycznych dotyczących zarówno rozwoju osobistego, jak i społecznego:

Rozwój społeczeństwa zależy od aktywności, przystosowania i osiągnięć jednostki, ponieważ jest on nieodłączną częścią społeczeństwa. Z tego punktu widzenia wytyczne pośrednio zachęcają do rozwoju społeczeństwa, ponieważ ma on nadzieję, aspiruje i pomaga najlepiej dla rozwoju osobistego w jak największym stopniu, jak na razie jego kariera edukacyjna, kariera zawodowa itp.

3. Zakres wytycznych:

W rzeczywistości zakres poradnictwa jest bardzo szeroki i rozszerzający, ponieważ kładzie duży nacisk na różne aspekty ludzkiego życia. Z należnym znaczeniem nie ignoruje żadnego aspektu życia. Potrzeby i znaczenie są znacznie bardziej odczuwane przez każdego człowieka, gdy życie ludzkie staje się coraz bardziej złożone, a świat przechodzi przez różne zmiany z dnia na dzień. Poza tym poradnictwo to niezbędna pomoc udzielana osobom potrzebującym w każdym wieku i na każdym etapie życia indywidualnego. Obecnie zakres poradnictwa rośnie i jest wysoko oceniany przez współczesne talenty.

Zakres wytycznych rozszerza swój długofalowy wkład w pomoc potrzebującym indywidualnym następującym rozważaniom dotyczącym:

1. Wybór odpowiednich kursów i przedmiotów,

2. Lepszy wybór preferowanych zawodów / zawodów,

3. Przygotowanie do lepszej pracy,

4. Prawidłowe umieszczenie w świecie prac,

5. Zainteresowanie szkolnictwem wyższym i szkoleniami,

6. Wyraźna wiedza na temat stosowania stypendiów i korzystania z nich;

7. Pewny zysk z osiągnięć w korzystnej dziedzinie,

8. Poprawa zwyczajnych nawyków uczenia się,

9. Utrzymanie zdrowia fizycznego związanego z ćwiczeniami fizycznymi, żywnością itp.,

10. Rozwój zdrowia psychicznego,

11. Rozwiązanie problemów z dostosowaniem osobistym,

12. Ostrożne i owocne sugestie dotyczące problemów z dostosowaniem społecznym,

13. Sposoby odkrywania i czerpania przyjemności, pokoju i satysfakcji zarówno w życiu osobistym, jak i społecznym.

Powyższe dyskusje jasno wskazywały na aspekty edukacyjne, zawodowe, społeczne, moralne, fizyczne, osobiste i zawodowe ludzkiego życia, które są wielkim problemem w zakresie i badaniu poradnictwa.

Wytyczne mają szeroki zakres dotychczasowych zastosowań i zastosowań. Nie ma ograniczonego zastosowania w przypadku uczniów szkół średnich w ich problemach. Potrzebne są raczej wytyczne dla studentów i studentów wyższych uczelni, aby mieli lepszy zasięg i rozwiązywali swoje problemy.

Poza tym zakres poradnictwa obejmuje i zapewnia pomoc i usługi dla osób w każdym wieku, płci, rasy, kasty, koloru, wyznania, obszaru, umiejętności etykiet itp. Zakres poradnictwa nie wierzy w żadną konkretną formę wskazówek.

Zakres porad obejmuje raczej wszystkie formy poradnictwa, takie jak nieformalne, nie specjalistyczne i profesjonalne.

Zakres wskazówek jest również wzbogacony o niektóre z nowych dziedzin, biorąc pod uwagę dostosowanie w kontekście stale rosnącego społeczeństwa, takie jak:

(a) Uspołeczniony program nauczania

(b) Zajęcia równoległe

(d) Otoczenie fizyczne i środowisko ciągłe

(e) Uprawnienia edukacyjne

(f) możliwości awokacyjne

(g) Życie grupowe i współpraca

(h) Kontakt społeczny i interakcje.

(i) Badanie problemów związanych z grupami społecznymi i poradnictwem.

Również zakres wskazówek uosabia określone narzędzia i techniki do mierzenia lub oceny zdolności, zainteresowań, zdolności i postaw jednostek takich jak:

1. Harmonogramy wywiadów

2. Obserwacje

3. Różne odpowiednie testy

4. Skale oceny

5. Indywidualne zapasy

6. Dokumentacja diagnostyczna

7. Techniki socjometryczne

8. Ancedotal records

9. Case studies

10. Zbiorcze karty ewidencyjne

11. Kliniki edukacyjne

12. Wymagane instrukcje

13. Badanie działań grupowych

14. Dochodzenia i badania.

W świetle powyższych opisów można stwierdzić, że zakres poradnictwa jest szeroki i szeroki, co obejmuje całą sytuację i okres życia jednostek współczesnego świata.

4. Podstawy poradnictwa:

Aby uzyskać wyraźny pomysł na doradztwo, nie jest konieczne omawianie szczegółów poradnictwa.

Wytyczne oparte są na następujących podstawach: filozoficznej, psychologicznej, socjologicznej i pedagogicznej:

(i) Filozoficzne podstawy poradnictwa:

Edukacja jest najlepszym lekarstwem na rozwój wrodzonych potencjałów jednostek. Dlatego należy wziąć pod uwagę właściwą opiekę nad edukacją jednostki. Mając to na uwadze, nasza konstytucja ogłosiła "Prawa podstawowe", aby zapewnić każdemu z należytym szacunkiem i godnością. Na tej samej linii "Prawa dziecka" zostały ogłoszone przez UNESCO, które daje nadzieję i aspiracje dla dzieci na świecie.

W naszej konstytucji "Prawo do edukacji" otrzymuje specjalny status i stanowisko do tej pory dotyczy to Praw Podstawowych. Dlatego każdy człowiek byłby w stanie osiągnąć samodoskonalenie, samorozwój i samorealizację, gdyby zapewniono mu odpowiednią edukację od edukacji podstawowej do uniwersyteckiej z pełną swobodą i odpowiednimi możliwościami edukacyjnymi. Wolność oznacza świadomość różnych alternatyw, aby wybrać lepszy w dziedzinie edukacji lub powołania, zgodnie z siłą i słabościami, zdolnościami i aspiracjami; wydajność i cele.

Konstytucyjna obietnica, taka jak równość szans, oznacza tworzenie równych szans i zapewnienie równych warunków w sferze edukacji, aby uzyskać najwyższy rozwój indywidualnych możliwości, dzięki którym można by znaleźć pracę na własny użytek i umiejętności.

Byłoby to możliwe, gdybyśmy podjęli inicjatywę dotyczącą programów poradnictwa we wszystkich większości szkół w kraju. Bycie integralną częścią poradnictwa edukacyjnego pomaga jednostce zrozumieć siebie i swoje otoczenie. Jednocześnie poradnictwo pomaga również jednostce w podejmowaniu właściwych decyzji i mądrze rozwiązywać własne problemy. Poza tym poradnictwo bardzo pomaga w identyfikacji interesów i możliwości poszczególnych osób oraz w uzyskaniu przywilejów edukacyjnych nadawanych przez naród lub organizację społeczną.

W rzeczywistości filozoficzna podstawa poradnictwa jest tak stara jak nasza cywilizacja. To samo zostało udowodnione szczególnie w Indiach poprzez kilka przykładów mitologii i starożytnych "Puran". Na przykład, Srikrishna prowadziła lub doradzała Arjunowi, utrzymując pewne lepsze cele w umyśle w świętej bitwie Mahabharaty na Kurukszetrze, która bardzo wyraźnie wykazała filozoficzną podstawę poradnictwa. .

W krajach zachodnich poradnictwo w szkołach i innych oficjalnych i nieformalnych placówkach oświatowych odpowiednio dba o jednostkę, jego prawa edukacyjne i zawodowe oraz wolność, szacunek i status lub godność jednostki, co daje wyraźne wskazówki na temat filozoficznej podstawy poradnictwa.

(ii) Psychologiczne podstawy poradnictwa:

Bez kontrowersji i zamieszania wskazuje się, że jak dotąd nie ma dwóch podobnych dowodów psychologicznych. Powszechnie wiadomo również, że każda osoba jest wyjątkowa i różni się od innej we wszystkich aspektach, takich jak aspekty fizyczne, umysłowe, emocjonalne, osobiste itp. Najpilniejsze jest stwierdzenie, że edukację należy zapewnić indywidualnemu dziecku, biorąc pod uwagę różnice indywidualne, w tym zarówno różnice indywidualne, jak i różnice indywidualne.

Za pomocą tego ważnego rozważenia zostaną uwzględnione interesy, umiejętności, siła, słabości, upodobania i temperamenty, skuteczność i umiejętności w celu uwzględnienia danych kursów i zawodów. Z tego powodu indywidualne dziecko lub dziecko staje się usatysfakcjonowane w swojej karierze edukacyjnej i zawodowej, wykazując najwyższą skuteczność na swoich kursach lub zajęciach, które jednocześnie zachęcają do rozwoju osobistego i społecznego.

W związku z tym nauczyciel lub przewodniczący ma do odegrania ważną rolę w tym zakresie. Edukacja staje się skuteczna, owocna i ukierunkowana na osiągnięcie celu, jeśli poradnictwo powinno być oferowane osobie w oparciu o jego potrzeby psychologiczne, cechy i możliwości. W tym kontekście głównym zadaniem nauczyciela i doradcy zawodowego jest planowanie i przygotowywanie wymaganych programów nauczania i programów nauczania za pomocą usług poradnictwa w szkole, oceniając psychologiczne potrzeby, cechy, zdrowie i zdolności, dzięki którym łatwo osiąga się cel poradnictwa.

(iii) Socjologiczne podstawy poradnictwa:

Obecny świat zmienia się, a zmiany, takie jak szybka industrializacja, niespodziewany wybuch populacji, szybka eksplozja wiedzy, nowy rozwój technologiczny, struktura cząsteczki społecznej, różne potrzeby i wymagania ludzi mają miejsce w społeczeństwie ludzkim.

W tym kontekście człowiek aktualny otrzymuje więcej korzyści i odnosi sukcesy w osiąganiu spokoju i przyjemności, dostosowując się do różnych dziedzin, takich jak nauka, sztuka, literatura religijna, handel, zdrowie, środki masowego przekazu i tak dalej. Ale w przypadku człowieka pospolitego i nieświadomego, trudnym i niemożliwym staje się przystosowanie w złożonym społeczeństwie, które nie jest pożądane do tej pory, jeśli chodzi o przetrwanie jednostki. W związku z tym pilnie odczuwa się potrzebę i znaczenie wskazówek, aby przezwyciężyć problemy współczesnego i zmieniającego się społeczeństwa w codziennym życiu.

Ponieważ poradnictwo działa jak dom władzy człowieka, aby pomóc mu utrzymać właściwe tempo z dynamicznym i stale rosnącym społeczeństwem i zapewnić odpowiednie przystosowanie do osobistych i społecznych dostosowań ludzkiego życia, które pozwala człowiekowi osiągnąć maksymalne zadowolenie w dzisiejszym świecie.

(iv) Pedagogiczne podstawy poradnictwa:

Obecnie dzienna pedagogika zajmuje ważne miejsce, ponieważ zajmuje się nauczaniem lub zachowaniem nauczyciela w związku z rozwojem uczniów. Aby uczynić nauczanie bardziej interesującym i owocnym, nauczyciel musi zastosować odpowiednie metody nauczania, biorąc pod uwagę kilka czynników, takich jak psychologia uczniów, ich potrzeby, zainteresowania, postawy, umiejętności i uzdolnienia.

Aby idealny nauczyciel był w tym względzie bardziej konkretny i ostrożny. Jednocześnie problemy, takie jak nauczanie na dużą skalę, duże wypadki, wadliwe zarządzanie klasą, zajęcia z problemami ze sprzętem, obecne tendencje do oceny problematycznej administracji i nadzoru nad salami lekcyjnymi stały się aktualnymi problemami dla nauczycieli i badaczy.

Dlatego zadaniem nauczyciela jest poznanie prawdziwej przyczyny problemu, który pojawia się w nauczaniu. Utrzymywanie tych przyczyn w nauczycielu umysłu musi pójść dalej, aby poradzić sobie z napotkanymi problemami. W tym samym czasie uczniowie stają się aktywni, aby doświadczać nowych problemów. Dlatego też na obecnym rachunku powinno się oferować doradztwo na rzecz osoby pedagogicznej.

5. Potrzeba wskazówek:

Teraz wskazówki dni stały się znacznie bardziej istotne dla studentów, administratorów, wychowawców i zwykłych ludzi, ponieważ pomagają im zaspokoić różne potrzeby życiowe. Aby warto było omówić przedstawione poniżej powody, dla których zachęcamy do korzystania z usług poradnictwa w szkołach i kolegiach naszego kraju o specjalnym statusie.

(i) Potrzebne są wskazówki, aby pomóc w całkowitym rozwoju uczniów:

Ogólnie rzecz biorąc, istniejący system edukacji podejmuje wiele prób rozwoju intelektualnego aspektu ucznia poprzez proces nauczania, który odbywa się w szkole. Tylko ta szczera praca szkoły zaniedbuje inne aspekty uczniów, które mają być rozwijane.

W obecnym systemie szkolnictwa wrodzone możliwości, zdolności, zainteresowania, umiejętności, wartości uczniów nie są brane pod uwagę, co nie zachęca do całkowitego rozwoju uczniów. Nauczyciele lub nauczyciele powinni poświęcić znacznie więcej uwagi, aby najpierw zrozumieć ucznia, jego wrodzone zdolności i talenty, a następnie osiągnąć cele poradnictwa.

Bez wsparcia usług poradnictwa w szkole nie jest w ogóle możliwe studiowanie, rozumienie i poświęcanie uwagi uczniowi i jego ukrytym talentom, mając na uwadze indywidualne różnice między uczniami. Właśnie dlatego potrzeba usług poradnictwa jest odczuwalna dla całkowitego rozwoju uczniów ze względu na korzyści osobiste i społeczne.

(ii) Potrzebne są wskazówki, które umożliwią uczniom właściwy wybór ich kariery edukacyjnej na różnych etapach:

Bardzo często okazuje się, że większość uczniów kontynuuje spieszenie do szkoły bez wybierania odpowiedniego kursu, przez co później zostają rozczarowani. Ponieważ nie mogą mieć lepszego wyboru w zakresie kursów edukacyjnych i sylabusów. Oczywiście uczniowie ci stają się naulistyczni i sfrustrowani, ponieważ nie otrzymują lepiej dopasowanych kursów do dalszego kształcenia.

Na przykład, po ukończeniu edukacji w szkole średniej, uczeń musi utrzymać stopy na niektórych możliwych kursach, takich jak kursy zawodowe, wyższe poziomy studiów akademickich, aby wejść na zajęcia pierwszego stopnia w college'u lub na uniwersytecie itp.

Na pewno powiedzieć, że każdy student indywidualny jest lepszym zasobem zarówno dla rodziny, jak i społeczeństwa. Aby żaden wynik nie był możliwy, jeśli któryś z uczniów nie wybierze lepszego wyboru, preferencji i wyboru kursów po ukończeniu 10 lat nauki w szkole średniej. W tym kontekście pomaga poradnictwo w szkole, aby umożliwić i poprowadzić studentów do wyboru odpowiednich i odpowiednich kursów dla ich przyszłości, aby osiągnąć cel skutecznie i systematycznie.

Jednocześnie usługi poradnictwa szkolnego dostarczają wystarczających informacji edukacyjnych i zawodowych na temat różnych możliwości edukacyjnych i zawodowych dla studentów. Poza tym dobra usługa poradnictwa sprawia, że uczniowie są inteligentni i na tyle ostrożni, aby mieć lepszy wybór dla kursów edukacyjnych i zawodowych oraz rozwijają własną koncepcję, własną wiedzę, własny wybór do pracy w nich, co pokazuje im prawdziwą drogę do osiągnięcia prawdziwego celu życia.

(iii) Potrzebne są wskazówki, które pomogą uczniom w wyborze, przygotowaniu się do podjęcia lepszej kariery zawodowej:

Dzisiejsze społeczeństwo stało się bardziej złożone i dzień po dniu, gdy zmiany traktowane są jako wspólna cecha nowoczesnego społeczeństwa. Przeżycie w istniejącym społeczeństwie stało się ryzykowną pracą dla wszystkich. W ustawicznym ustawianiu społecznym trudnym zadaniem dla studenta jest wybór i przygotowanie się do odpowiedniego zawodu, ponieważ istniejący świat jest zdominowany przez gwałtowne zmiany w konfiguracji przemysłowej, zmieniające się warunki rynkowe, zmianę par zawodowych zawodów i zmianę w wielu innych instytucjach rządowych i prywatnych.

Aby nie było łatwo znaleźć odpowiednią pracę, mając na uwadze charakter pracy, zadowolenie z pracy, finansowe i inne dostępne udogodnienia. W tym kontekście poradnictwo szkolne dostarcza pakietu dostępnych informacji, zakresu i prospektu na temat różnych zawodów, które oferują satysfakcjonujące wskazówki, jak osiągnąć cel zawodu po wejściu w pracę dzięki lepszej selekcji i przygotowaniu do niej.

Zauważono również, że większość uczniów to osoby uczące się pierwszego pokolenia osoby, które są pozbawione wymaganych porad zawodowych ze względu na słabe pochodzenie rodzinne i brak doświadczenia doświadczonego personelu. Aby przezwyciężyć te problemy, zorganizowano poradnictwo organizowane w szkole, aby zapewnić uczniom wystarczającą ilość informacji, aby mogli wybrać rozsądną selekcję do odpowiedniej pracy w świecie prac.

(iv) Wytyczne są potrzebne do rozwoju zawodowego uczniów:

Żaden kredyt nie trafi do osoby, jeśli po prostu dołącza gdzieś w konkretnej pracy. Ponieważ jednostka musi osiągnąć sukces i satysfakcję na różnych etapach od punktu początkowego do końcowego. Dlatego usługi poradnictwa oferowane w szkole nie tylko pomagają uczniom poznać ich wrodzone zdolności, zainteresowania i efektywność, ale także pomagają uczniom uświadomić sobie świat pracy. Korzystając z tej usługi poradnictwa w szkole, uczniowie osiągają rozwój zawodowy w dziedzinie powołania, wykorzystując wcześniejszą wiedzę uzyskaną w kampusie szkolnym.

(v) Potrzebne są wskazówki, aby pomóc uczniom w poprawie dostosowania szkolnego:

Naprawdę szkoła to nowa konfiguracja dla świeżego i nowego ucznia, gdzie musi zmierzyć się z różnymi sytuacjami, w przeciwieństwie do domu. Musi więc odpowiednio poradzić sobie z sytuacją, która sprawi, że będzie dobrze dostosowany w szkole. Ale kwestia niedopasowania pojawia się w przypadku ucznia, który nie potrafi się uczyć, jak przygotować się do testów, jak dostosować się do kolegów i nauczycieli itd. Dlatego pilnie potrzebne są poradnie szkolne, aby studenci byli dobrze dostosowani w sytuacjach szkolnych.

(vi) Potrzebne są wskazówki, aby pomóc uczniom w lepszych domach:

Rodzina jest pierwszym najmniejszym społeczeństwem dziecka, które działa jako pierwsza szkoła dziecka. Generalnie obejmuje rodziców, braci, siostry i innych członków pokrewnych. Tutaj zaczyna się życie dziecka i rośnie w tym samym otoczeniu. Również dziecko spędza większość czasu w rodzinie, gdzie musi się odpowiednio dostosować i współpracować z rodzicami, rodzeństwem i innymi członkami rodziny.

Zaraz po czterech lub pięciu latach dziecko zaczyna chodzić do szkoły, gdzie ma wiele możliwości dostosowania się do nowych okoliczności. Poza tym czasami dziecko nie dostosowuje się w sytuacji rodzinnej i nie ma problemów z dostosowaniem się. Z tego powodu poradnictwo szkolne pomaga dziecku w sprawnym dostosowywaniu się w domu i członkach rodziny.

(vii) Potrzebne są wskazówki, aby uzupełnić wysiłki rodziny:

Dzisiejsze społeczeństwo ulega pewnym zmianom w związku z szybkim uprzemysłowieniem, zmianami politycznymi i społecznymi w strukturze zawodowej, eksplozją ludności, rozwojem nauki i technologii, potrzebami i wymaganiami nowoczesnego życia, w tym rosnącą złożonością życia i skutku oraz presją domu itp.

Będąc instytucją pierwotną, dom podejmuje inicjatywę zapewnienia wszelkiego rodzaju pomocy i pomocy dziecku. Jednak ze względu na szybkie zmiany społeczne dom nie jest w stanie zaoferować odpowiedniej usługi dla dziecka. Ponieważ prawie wszyscy członkowie rodziny są zwykle zajęci pracą i mają mniej czasu na prowadzenie dziecka.

Z drugiej strony rodzice i inni życzliwi mogą nie być w stanie udzielić odpowiedniego wsparcia dziecku, ponieważ nie znają aktualnych informacji o nowych karierach i kursach dotyczących zawodu i edukacji. Aby spełnić ten cel, szkoła rozpoczyna poradnictwo, aby uzupełnić wysiłek domu na rzecz doskonalenia uczniów.

(viii) Potrzebne są wytyczne, aby zmniejszyć niedopasowanie między edukacją a zatrudnieniem oraz aby pomóc w jak najlepszym wykorzystaniu siły roboczej:

Dzisiaj, jak nigdy dotąd, tysiące młodych ludzi z pewnymi dyplomami i stopniami starają się o zatrudnienie w celu ich zaangażowania. Ale niestety nie decydują się na usługę, która nie ma żadnego znaczenia dla specyfikacji pracy.

Jednocześnie liczba osób ubiegających się o pracę jest znacznie większa w porównaniu do wakatu na stanowisku. Tak więc niepotrzebne marnowanie czasu i pieniędzy powoduje, że młodzi ludzie wchodzą na podłogę, nie mając wydajności i zainteresowania pracą. W tym kontekście poradnictwo szkolne oferuje cenne porady dotyczące dobrze dopasowanej pracy i właściwego wykorzystania siły roboczej, dzięki której zarówno jednostka, jak i społeczeństwo uzyskują maksymalne korzyści.

(ix) Potrzebne są wskazówki, aby pomóc uczniom z najsłabszej części społeczeństwa w dostosowaniu do szkoły i zmian społecznych:

W większości przypadków obserwuje się, że uczniowie z najsłabszych warstw społeczeństwa nie dostosowują się i nie współpracują z sytuacjami szkolnymi i społeczeństwem. Mają niezliczone problemy i potrzeby związane z ich statusem społeczno-ekonomicznym, pochodzeniem rodzinnym, wykształceniem i sytuacją zawodową itp.

Z tego powodu napotykają trudności w dostosowaniu z rówieśnikami, starszymi partnerami; młodsi koledzy, nauczyciele szkolni i środowisko społeczne. Ponadto nie czują się aktywni i dobrze komunikują się, zdobywają przyjaciół, zdobywają wiedzę z nauczania w klasie, uczestniczą w różnych zajęciach szkolnych organizowanych przez szkołę. Usługa poradnictwa jest niezbędna, aby zmotywować i zachęcić tych uczniów do lepszej adaptacji w szkole i środowisku.

(x) Potrzebne są wskazówki, aby pomóc uczniom potrzebującym specjalnej pomocy:

W szkole znajdujemy różne kategorie wyjątkowych uczniów, takich jak uzdolnieni, zacofani i upośledzeni, ci, którzy potrzebują specjalnej pomocy i wskazówek dla ich osobistego rozwoju. Dlatego też usługi poradnictwa oferowane w szkole wymagają specjalnej inicjatywy, aby zapewnić specjalną pomoc i wskazówki dotyczące ich problemów i potrzeb.

(xi) Potrzebne są wskazówki, aby pomóc uczniom w jak najlepszym wykorzystaniu dodatkowych godzin poza godzinami lekcyjnymi:

"Czas i fala nie czekać na nikogo" to powszechne powiedzenie - które daje wskazówki nie do zmutowania czasu. Aby każdy uczeń mógł zrobić najlepsze, możliwe wykorzystanie dodatkowych czasów, które dostaje po godzinach lekcyjnych. Naprawdę niewłaściwe wykorzystanie czasu prowadzi do niepowodzenia zarówno w zakresie dobrobytu akademickiego, jak i rozwoju osobistego uczniów. Z tego powodu poradnictwo w szkole oferuje pozytywny kierunek dla uczniów, aby odpowiednio wykorzystać dodatkowe czasy.

(xii) Wytyczne są potrzebne, aby sprawdzić marnotrawstwo i stagnację w kraju:

Obecnie marnotrawstwo i stagnacja to dwa rosnące problemy, które bezpośrednio szkodzą systemowi edukacyjnemu kraju. Oczywiście za to odpowiada kilka przeszkód. Na etapie szkoły podstawowej niektórzy uczniowie opuszczają edukacyjny kampus, który zmienia się w uczniów porzucających szkołę, a niektórzy studenci kończą swoją edukacyjną drabinę, zabierając dużo czasu i pieniędzy przy niższych dywizjach. Aby zminimalizować marnotrawstwo i stagnację, proponuje się dobrą poradę, aby zaproponować uczniom lepsze osiągnięcia.

(xiii) Potrzebne są wytyczne, aby przywiązywać większą wagę do szkoły, aby przyciągnąć uczniów:

Poza uczniami jest wiele dzieci, które są z dala od wykształcenia. Przyciągnięcie ich do sfery szkolnej i systemu powinno być lepiej zorganizowane, a edukacja przekazywana uczniom powinna być znacząca i odpowiednia zarówno dla życia indywidualnego, jak i wspólnotowego. W tym kontekście dobre usługi doradcze mogą odgrywać większą rolę w uatrakcyjnianiu i zwiększaniu atrakcyjności szkoły, dzięki której osiągane są cele szkoły i edukacji.

(xiv) W celu systematycznego i skutecznego organizowania szkolnictwa średniego i wyższego potrzebne są wytyczne:

Istniejący wzorzec edukacji ukształtował nowy program nauczania, który ma zostać wdrożony w kraju, obejmujący różne gałęzie wiedzy, takie jak nauki społeczne, nauki przyrodnicze, matematyka, języki, sztuka, muzyka, doświadczenie zawodowe i inne działania estetyczne. Tak więc program nauczania na poziomie szkoły średniej i ponadgimnazjalnej jest przepełniony przez różne przedmioty.

Zawodzi również uczniów w ich zamieszaniu i kontrowersjach dotyczących wyboru odpowiednich kursów i kariery zawodowej. Z tego powodu poradnictwo rozszerza współpracę z organizacją szkolnictwa średniego i wyższego z powodzeniem w kraju.

(xv) Potrzebne są wskazówki, aby sprawdzić niedyskryminację uczniów:

Prawdziwa dyscyplina zachęca do lepszego indywidualnego życia i kulturalnego życia społecznego. Czasami okazuje się, że uczniowie, którzy nie mają poczucia kierunku, poczucia odpowiedzialności, poczucia integralności i poczucia spełnienia, wywołują zaburzenia zarówno w szkole, jak i poza nią.

Tak więc usługi poradnictwa szkolnego zapewniają uczniom rzeczywisty kierunek wykorzystania ich wewnętrznej energii na kilka kreatywnych sposobów. W wyniku tego zarówno jednostka, jak i społeczeństwo stają się wolne od ciężaru niedyskryminacji.

Przede wszystkim, aby osiągnąć indywidualny, społeczny i krajowy rozwój na optymalnym poziomie, należy wprowadzić wytyczne do systemu edukacyjnego z jego pilną realizacją. Poradnik pokazuje również dokładną ścieżkę dla studentów na wyższych kursach i karierze, biorąc pod uwagę ich umiejętności, aspiracje, zainteresowania, uzdolnienia itp. Dlatego w szkole należy zapewnić szczere, systematyczne i naukowe doradztwo, aby zaspokoić osobisty interes, interes społeczny jednostki. oraz interesy narodowe.

6. Znaczenie wskazówek:

W przeszłości poradnictwo nie było formalne, systematyczne i zaplanowane. W formie porad udzielane dzieciom były nieformalnie i losowo przez rodziców, nauczycieli lub doświadczonych sympatyków. Ale z biegiem czasu z powodu gwałtownego wybuchu człowieka, wpływu szybkiej industrializacji, wpływu nauki i rozwoju technologicznego, wejścia w nowoczesność i zmiany społeczne, życie ludzkie stało się bardziej złożone, co zmusiło go do skorzystania z pomocy zawsze lub od czasu do czasu.

Teraz przewodnictwo dni zajmuje ważne miejsce w życiu człowieka, ponieważ pomagało uczniowi w zwracaniu na siebie uwagi, udzielaniu specjalnej pomocy i instrukcji wyjątkowym dzieciom, dając możliwość wyboru odpowiednich przedmiotów studiów, pomagając w rozwoju nawyków uczenia się, wybierając właściwe zawód, rozwiązywanie problemów osobistych i tak dalej.

Poza tym znaczenie usług poradnictwa świadczonych w szkole jest wyraźnie znane z jego potrzeb i pomocy, które zostały wcześniej opracowane. Jednak w obecnym stuleciu znaczenie poradnictwa jest wysoce realizowane ze względu na różne potrzeby i wymagania każdego Hindusa, a także ludzi całej ludzkości.

7. Funkcje wskazówek:

Po długiej dyskusji na temat potrzeb i znaczenia usług doradczych, bardzo łatwo byłoby opisać funkcje poradników, które są określone poniżej:

(i) Pomaga on pracownikowi lub przewodnikowi w zbieraniu, analizowaniu i wykorzystywaniu danych osobowych, społecznych i psychologicznych dotyczących uczniów, dla których potrzebne są wskazówki.

(ii) Pomaga uczniowi mieć lepszy i odpowiedni wybór w dotychczasowym życiu jego dziedziny edukacyjnej, zawodowej i osobistej.

(iii) Pomaga uczniowi wykorzystać dostępne zasoby poprzez odpowiednie ukierunkowanie swojej energii, aby uzyskać maksymalne korzyści zarówno dla życia osobistego, jak i społecznego.

(iv) Pomaga uczniowi zrozumieć siebie i kierować jego osobistym rozwojem.

(v) Pomaga studentowi w planowaniu, umieszczaniu i monitorowaniu programów w celu odpowiedniego doboru i właściwego wykorzystania udogodnień dostępnych w świecie pracy i zawodu.

(vi) Pomaga uczniowi w zapewnieniu odpowiedniej reakcji na problem, o ile chodzi o jego osobiste dostosowanie.

(vii) Pomaga uczniowi rozwiązać problemy planowania kariery i programów edukacyjnych.

(viii) Pomaga uczniowi przezwyciężyć problemy związane z nowymi sytuacjami, nowymi instytucjami i nowymi zaakceptowanymi działaniami życiowymi.

(ix) Pomaga uczniowi sprawdzić jego pojawienie się i niedostosowanie, dzięki którym osiąga się samodoskonalenie i samorealizację ucznia.

(x) Pomaga uczniowi myśleć racjonalnie o społeczeństwie, współpracować i działać z zyskiem i szczerze na rzecz opieki społecznej i lepszego życia wspólnotowego, dzięki czemu zarówno rozwój osobisty, jak i rozwój społeczny ucznia są łatwe.

8. Cele i cele poradnika:

Podobnie jak w edukacji, poradnictwo ma różne cele i cele, które przyciągają uwagę nauczycieli, planistów edukacji i doradców. Wiadomo, że bez celów i celów cały plan, propozycja i usługa związana z poradnictwem stają się bezowocne. Dlatego jeśli ledwie konieczne jest poznanie celów i celów wytycznych wyraźnie bez konfliktu i pomyłki.

Aby kontynuować te same dyskusje, niektóre cele poradnictwa są poniżej przedstawione poniżej:

(i) Cel psychofizyczny:

Pierwszy i najważniejszy cel poradnictwa ma na celu rozwój zdrowia psychicznego i zdrowia fizycznego ucznia. W przeciwnym razie jednostka nie będzie wolna od swojej słabości i niezdolności, jak na razie, do swojego zdrowia psychofizycznego.

(ii) Cel edukacyjny:

W drugiej sytuacji uczeń musi zmierzyć się z wieloma problemami, takimi jak wybór odpowiednich kursów, wybór niezbędnych książek i problemy związane z nauczaniem w klasach, lekcjami i egzaminami. Aby edukacyjny cel poradnictwa pojawił się na ekranie, aby rozwiązać problemy związane z karierą edukacyjną i postępem, dzięki któremu uczeń osiąga maksymalne korzyści.

(iii) Cel zawodowy:

Celem poradnictwa zawodowego jest przygotowanie studentów do przyszłego powołania i wykazanie większej wydajności w zawodzie przy znacznie większym zadowoleniu z pracy. Usługi poradnictwa szkolnego pomagają uczniom dostarczać dokładne dostępne informacje i prospekty dotyczące różnych zawodów związanych z ich umiejętnościami, zainteresowaniami, zdolnościami i ukrytymi możliwościami. Jednocześnie zapewnia on również aktualnym studentom, że mają lepszy wybór dla lubienia zawodu.

(iv) Cel rekreacyjny:

Wytyczne dają uczniom wskazówki, że wykorzystanie czasu wolnego w najlepszym możliwym użyciu stało się kolejnym ważnym celem poradnictwa dla indywidualnego rozwoju.

(v) Cel społeczny:

Społeczny cel poradnictwa jest uznawany za kolejny ważny cel poradnictwa, którego celem jest rozwój społeczny dotyczący roli i aktywności poszczególnych uczniów. Prawdziwe wskazówki kierują uwagę uczniów uczących ich społeczeństwa, aby uzyskać maksymalny dobrobyt społeczny.

(vi) Cel osobisty i psychologiczny:

Osobisty i psychologiczny cel poradnictwa wydaje się być ważniejszym celem związanym z dostosowaniem osobistym i dostosowaniem psychologicznym uczniów zarówno w sytuacji rodzinnej i osobistej, jak i sytuacji szkolnej. Aby ten cel wskazówek sugerował uczniom, jak lepiej dostosować się do życia osobistego i rozwiązywać problemy, które występują w psychologicznej sferze życia.

Jeśli chodzi o cele i cele poradnictwa, Komisja Edukacji (1964-66) udzieliła pewnych cennych zaleceń, że wskazówki powinny być przymiotnikiem, a także rozwojem, gdy jest oferowany na poziomie szkoły średniej.

Zgodnie z poglądami przedstawionymi przez Komisję Edukacyjną, cele poradnictwa są określone poniżej:

(a) Aby pomóc uczniom poznać i rozwinąć ich umiejętności i zainteresowania.

(b) Aby pomóc im zrozumieć ich mocne i słabe strony.

(d) Informowanie uczniów o ich możliwościach edukacyjnych.

(e) Aby pomóc im znaleźć rozwiązania problemów osobistych i społecznych dostosowań w szkołach, domach i społeczeństwie.

(f) Aby pomóc dyrektorom i nauczycielom lepiej poznać swoich uczniów.

Po omówieniu celów i podstaw poradnictwa niektóre ogólne cele poradnictwa dotyczące szkół średnich można wskazać w następujący sposób:

(a) Zapewnienie uczniom odpowiednich, kompletnych, rzetelnych i niezbędnych informacji na temat ich wewnętrznych możliwości, zainteresowań i możliwości.

(b) Aby pomóc młodym chłopcom i dziewczętom zrozumieć siebie i rozwinąć wgląd w rozwiązanie problemów na podstawie realizacji ich siły i ograniczeń.

(c) Badanie potrzeb, zainteresowań, zdolności, ograniczeń, ambicji i aspiracji rodziców młodszych chłopców i dziewcząt z dużo większą troską i uwagami.

(d) Aby pomóc rodzicom lepiej zrozumieć ich źródła, dzięki którym mogą zapewnić im odpowiedni rodzaj edukacji dla ich spodziewanego rozwoju.

(e) Pomagać nauczycielom i dyrektorom szkół lepiej zrozumieć uczniów, dzięki czemu mogą oni organizować zajęcia programowe i międzyszkolne, biorąc pod uwagę potrzeby, potrzeby, zainteresowania i umiejętności uczniów.

(f) Aby pomóc uczniom znaleźć odpowiednie rozwiązania problemów zgodnie z ich najlepszymi możliwościami.

(g) Pomaganie uczniom w podejmowaniu własnych odpowiednich decyzji dotyczących wyboru przydatnych kursów i planowania lepszej kariery edukacyjnej.

(h) Aby pomóc młodym ludziom wybrać, zaplanować, przygotować się do lepszego zajęcia zgodnie z ich zainteresowaniami zawodowymi.

(i) Aby umożliwić jednostkom skuteczne dostosowanie w warunkach domowych i szkolnych.

(j) Pomaganie uczniom w lepszym myśleniu i działaniach na rzecz przystosowania społecznego i rozwoju społecznego.

(k) Umożliwienie uczniom maksymalnego rozwinięcia ich wrodzonych zdolności z uwzględnieniem ich potrzeb, wymagań, zainteresowań, uzdolnień i innych kreatywnych talentów.

W świetle powyższych dyskusji można stwierdzić, że zapewnienie skutecznego poradnictwa nie jest łatwą i nierozważną pracą. Ponieważ jest przeznaczona dla każdej jednostki społeczeństwa w czasie jego potrzeby, ponieważ jest związana z rozwojem edukacyjnym, powodzeniem zawodowym i osobistym postępem, w tym przystosowaniem, jednostki w różnych sferach życia. Tak więc poradnictwo zwraca uwagę przewodnika, doradcy, pedagoga itp.

9. Fazy poradnictwa:

Aby zgłębić koncepcję poradnictwa, należy zbadać trzy ważne fazy poradnictwa, które są cytowane poniżej:

(i) Faza doradztwa:

Faza poradnictwa zajmuje ważne miejsce w dziedzinie poradnictwa, ponieważ stała się jedną z najstarszych metod udzielania porad osobom, które jej potrzebują. Wcześniej w codziennym życiu jednostek rodzice, nauczyciele i inni doradcy podejmowali wiele inicjatyw, aby im doradzić. Ale był bardziej autorytarny, specyficzny, o charakterze przedstawicielskim, który nie został zatwierdzony teraz dzień z psychologicznego i humanitarnego punktu widzenia.

Jednak nauczyciele i pracownicy poradnictwa starają się jak najlepiej zrozumieć osoby i oferują porady zgodnie z ich zainteresowaniami, zdolnościami, uzdolnieniami itp. Jednocześnie wolność jednostek jest obecnie bardzo zestresowana. Stąd też wytyczne stały się bardziej naukowe i psychologiczne, które obecnie mają szerokie zastosowanie.

(ii) Faza matematyczna:

Faza matematyczna wskazówek zapewnia pozycję kierowniczą w polu wskazówek. W dzisiejszych czasach nauczyciele lub przewodnicy koncentrowali swoją energię na mierzeniu i obserwowaniu różnych wymaganych umiejętności, zainteresowań, zachowań, uzdolnień i postaw, aby poradnictwo było bardziej skuteczne i systematyczne.

Nawet jeśli ekspert ds. Poradnictwa był w stanie obserwować i przewidywać ludzkie zachowania i zachowania dzięki poprawnym pomiarom powiązanym i obliczeniom numerycznym. Przyjmując tę metodę poznania umiejętności, zainteresowań, uzdolnień i postaw jednostki, ekspert ds. Poradnictwa lub pracownik otrzymuje większą dokładność, klarowność i sukces w programach poradnictwa.

(iii) Faza demonstracyjna:

W epoce prymitywnej służba poradnictwa była oferowana poprzez pewne duchowe funkcje, przemówienia moralne i religijne i ograniczała się do jedynie ustnej porady. W dużym stopniu nie dotykało to praktycznego i doświadczającego aspektu indywidualnego życia. Ale w dzisiejszych czasach usługi poradnictwa oferowane są bezpośrednio poprzez doświadczenie osób poprzez organizowanie pikników, wycieczek i różnego rodzaju wycieczek i programów. Z tego powodu demonstracyjny etap poradnictwa zyskuje większe znaczenie w dziedzinie poradnictwa.

10. Zasady poradnictwa szkolnego:

Jako zorganizowana działalność zawodowa poradnictwo opiera się na pewnych dobrze przyjętych zasadach. Oczywiście różni eksperci opracowali zasady poradnictwa z własnego punktu widzenia, biorąc pod uwagę psychologię, socjologię, edukację i inne pokrewne dyscypliny społeczne.

Poniżej przedstawiono niektóre zasady poradnictwa dla celów obecnej dyskusji:

(i) Wskazówki są unikalne dla osoby:

Najważniejszym wkładem psychologii jest koncepcja indywidualnej różnicy, która silnie stwierdza, że nie ma dwóch takich samych osób na świecie, jak do tej pory ich umiejętności, zainteresowania, uzdolnienia i postawy. Tak więc uważa się, że każda osoba jest wyjątkowa. Utrzymując to w umyśle, pracownik poradnictwa powinien rozpocząć oferowanie wskazówek osobie z należytą starannością. W tym kontekście technika lub strategia przeznaczona dla konkretnego studenta może nie mieć zastosowania w przypadku innych proponowanych do tej pory poradników.

(ii) Wytyczne są zawsze ukierunkowane na cel i ukierunkowane na cel:

Nie jest możliwe świadczenie usług doradczych osobie bez wyznaczania realistycznego celu. Aby pracownik poradnictwa przed zaoferowaniem wskazówek powinien zachować konkretny cel do osiągnięcia w kontekście problemów jednostki. W przeciwnym razie każde przedsięwzięcie zakończy się bez oczekiwanego rezultatu. Jest to również najtrudniejsza praca i niemożliwe, aby przejść przez wszystkie najbardziej problemy życia indywidualnego. Dlatego przewodniczący powinien wyznaczyć cel, biorąc pod uwagę wykonalność i rzeczywistość do tej pory rozwiązania problemu.

(iii) Wytyczne są działalnością zawodową:

Wytyczne są wysoce profesjonalne, ponieważ zachęcają profesjonalnie wyszkolony personel do udzielania wskazówek osobom potrzebującym. Nie jest to działalność w połowie niebezpieczna, którą może zarządzać zwykły człowiek bez żadnego profesjonalnego szkolenia. Zamiast pomagać potrzebującym osobom, byłoby to dla nich szkodliwe, gdyby praca z poradnictwem była prowadzona przez niewykwalifikowany personel. Dlatego ściśle należy wziąć to pod uwagę w momencie wskazówek oferowanych osobom.

(iv) Wytyczne dotyczą wszechstronnego rozwoju:

Podobnie jak w przypadku edukacji, poradnictwo nie ignoruje wszechstronnego rozwoju jednostki. Pomaganie i dotykanie w rozwiązaniu problemu jednostki dotyczy nie tylko określonego segmentu rozwoju osobowości, ale także pomaga pośrednio w rozwoju jednostki. Dlatego poradnictwo otrzymuje obecnie specjalny status, ponieważ jest związane ze wszechstronnym rozwojem jednostki.

(v) Wytyczne są przeznaczone dla wszystkich potrzebujących:

Naprawdę poradnictwo nie jest niepotrzebną działalnością. W mniejszym lub większym stopniu każda osoba na każdym etapie swojego wzrostu i rozwoju wymaga wskazówek dotyczących wieku, kasty, wyznania, płci, koloru, zawodu, statusu itd. Aby zapewnić odpowiednią opiekę i leczenie, należy wszystkich tych, którzy naprawdę potrzebują pomocy w czasie ich problematycznych sytuacji.

(vi) Wytyczne są procesem ciągłym:

Wytyczne nie stanowią jednorazowego panaceum i jednorazowego programu poradnictwa oferowanego danej osobie w momencie wystąpienia problemu. Dotyczy nie tylko rozwiązań problemu, ale także zajmuje się wszechstronnym rozwojem jednostki. Jest ciągle oferowany, aby uwzględnić tę potrzebę. Nie ogranicza się do określonego lub określonego okresu życia. Jest to odpowiednia i ciągła usługa, która obejmuje całe życie jednostki.

(vii) Wytyczne nie są charakterystyczne dla żadnego etapu rozwoju:

Wytyczne są potrzebne na wszystkich etapach życia jednostki, ponieważ nie są ograniczone do określonego etapu rozwoju. Jednocześnie nie uwzględnia kilku wymiarów życia. Zajmuje się problemami, z którymi boryka się dana osoba w różnych dziedzinach, takich jak edukacyjna, zawodowa, osobista, społeczna i zdrowotna. Tak więc pilnie odczuwana jest potrzeba wskazówek na różnych etapach życia do tej pory rozwoju jednostki w pokrewnym obszarze.

(viii) Wytyczne powinny opierać się na klarownej wiedzy o cechach poszczególnych etapów indywidualnego wzrostu i rozwoju:

Aby zapewnić odpowiednią poradę, pracownik poradnictwa powinien być ekspertem w dziedzinie psychologii, jak do tej pory, cechą charakterystyczną etapów ludzkiego wzrostu i rozwoju. Ponieważ każda osoba musi przejść przez kilka faz w jego życiu, takich jak niemowlęctwo, dzieciństwo w wieku dojrzałym, kaptur dorosłych, starzenie się. Prawie wszystkie fazy życia są zdecydowanie związane z pewnym wzrostem i rozwojem. Zgodnie ze wzrostem i rozwojem jednostki, doradca powinien zaplanować wymaganą usługę poradnictwa, w wyniku której prawdziwy cel usług poradnictwa zostanie osiągnięty przez pracownika poradnictwa.

(ix) Wytyczne powinny opierać się na wiarygodnych i wiarygodnych danych:

Ważne i wiarygodne dane na temat umiejętności, zainteresowań, predyspozycji, postaw i innych potrzebnych osób są prawdziwym kamieniem węgielnym doskonałego dociekania, dzięki któremu przewodniczący rozumie indywidualne i swoje problemy.

Utrzymując je w umyśle, pracownik poradnictwa zaczyna od udzielania poradnictwa osobie. Aby zebrać wymagane dane o osobie, przewodnik korzysta z niezawodnych narzędzi. Czasami wymagane jest również pójście do drzwi rodziców, opiekunów, nauczycieli, rówieśników itp.

Jednocześnie pracownik poradnictwa korzysta również z różnych użytecznych testów psychologicznych, aby uzyskać potrzebne dane od osób. Aby uzyskać prawidłowe i wiarygodne dane, prowadzący musi ostrożnie podjąć ryzyko. Ponieważ na podstawie pozyskanych danych pracownik udziela wskazówek, aby odpowiednio doradzić potrzebującym.

(x) Wytyczne powinny opierać się na elastycznym podejściu:

W służbie poradnictwa pojedyncze i sztywne podejście nie jest dostrzegalne w momencie gromadzenia danych, wyboru metod zastosowania, użycia narzędzia do pozyskiwania danych itp. Aby pracownik prowadzący poradnictwo zapewniał elastyczne podejście, a jednocześnie oferuje wskazówki indywidualny. Ponieważ podejście odpowiednie dla jednej osoby w danym kontekście może nie być takie samo, jak prowadzenie innej osoby zawsze. Mając to na uwadze, można zastosować kilka elastycznych podejść w celu udanego poradnictwa.

(xi) Wskazówki są podstawą współpracy:

Wytyczne nie są sprawą jednego człowieka. Potrzebuje współpracy doradcy i osoby potrzebującej, która potrzebuje wskazówek. Poza tym osoby takie jak rodzice, nauczyciele, rówieśnicy i sąsiedzi powinni współpracować z doradcą, aby wiedzieć o danej osobie i zbierać dane o tym, kto potrzebuje pomocy. W służbie poradnictwa nie ma miejsca na brak współpracy i konflikty. Aby pracownik poradnictwa zawodowego także zaczął swoją pracę od pozytywnych i kooperatywnych postaw. Od innych potrzebujących osób, takich jak rodzice, nauczyciele, rówieśnicy i sąsiedzi, oczekuje się tych samych działań i postaw.

(xii) Po poradniku powinny następować oceny okresowe:

Najważniejsze jest, aby pamiętać, że należy dokonywać okresowych ocen, aby dowiedzieć się o sukcesie i funkcjonowaniu programu poradnictwa dostarczonego szkole. Z tego powodu doradca lub grupa przewodników powinna być o wiele bardziej ostrożna w przeprowadzaniu okresowych ocen ich ogromnych wysiłków.

(xiii) Wytyczne wymagają lepszego przywództwa w przypadku zaangażowania wielu doradców w program poradnictwa:

Faktem jest, że gdy dwóch lub więcej członków personelu jest zaangażowanych w poradnictwo, ktoś powinien "przewodzić" przydzielonej pracy. Dlatego lider grupy powinien zarządzać zespołem, który najlepiej pokazuje jego skuteczność i wydajność.

(xiv) Wytyczne mogą być albo działaniami grupowymi, albo pojedynczymi działaniami:

Działalność doradcza jest dwojakiego rodzaju, na przykład grupowa i indywidualna. Wszyscy pracownicy zaangażowani w poradnictwo mogą nie być równie kompetentni w obu tych dziedzinach.

11. Podstawowe założenia wytycznych:

W kontekście zasad przewodnictwa pięć podstawowych założeń cytowanych jest przez AJ Jone w jego książce, a mianowicie "Zasady poradnictwa" .

Mogą one być wymienione w następujący sposób:

1. Różnice między osobami w rodzimej zdolności, umiejętnościach i zainteresowaniach są znaczące.

2. Umiejętności rodzime zazwyczaj nie są wyspecjalizowane.

3. Wiele ważnych kryzysów nie może być z powodzeniem spełnionych przez młodych ludzi bez pomocy.

4. Szkoła jest w strategicznym położeniu, aby udzielić potrzebnej pomocy.

5. Wytyczne nie mają charakteru nakazowego, ale mają na celu stopniową zdolność do samopomocy.

Podsumowując powyższą dyskusję, kilka podstawowych założeń poradnictwa należy zachować w umyśle przed przystąpieniem do usług poradnictwa skierowanych do studentów lub osób, które tego potrzebują.

Te podstawowe założenia wyrażono w następujący sposób:

1. Należy założyć, że każda osoba różni się od innej pod względem rodzimych zdolności, zdolności, zainteresowań itd. Dlatego koncepcja indywidualnych różnic nie powinna być ignorowana przez umysł przewodnika w czasie świadczenia usług doradczych.

2. Poradnictwo jest kwestią wyboru lub wyboru dokonywanego przez osoby potrzebujące z dostępnych na świecie możliwości w różnych dziedzinach, takich jak edukacyjna, zawodowa, społeczna itp.

3. Należy założyć, że indywidualny wzrost i rozwój są przewidywalne. Dzięki pomocy wywiadowczej, umiejętności, zainteresowań i osiągnięć testowanie przewidywania indywidualnego rozwoju i postępu może być w najlepszym możliwym stopniu możliwe przez prowadzącego.

4. Usługa poradnictwa nie jest obowiązkową pomocą dla każdej osoby. Powinien być oferowany osobie zgodnie z własną wolą. Poradnictwo nie pomoże jednostce w rozwiązywaniu własnych problemów, które jest wyrzucane poza wolę jednostki.

Warto pamiętać o tych podstawowych założeniach przed wejściem do królestwa poradnictwa.