6 Główne role teorii dla badań

Ten artykuł rzuca światło na sześć głównych ról teorii w badaniach.

1. Teoria dostarcza istotnych wskazówek i szlaków dla prowadzenia badań, wskazując obszary, które najprawdopodobniej będą owocne, czyli obszary, w których prawdopodobne jest znalezienie znaczących związków pomiędzy zmiennymi. Jeśli zmienne zostaną dobrane w taki sposób, aby żadne relacje między nimi nie zostały uzyskane, badania będą sterylne, bez względu na to, jak skrupulatne będą późniejsze obserwacje i wnioski.

Teoretyczny system zawęża zakres badanych faktów. Teoria zapewnia badaczowi określony punkt widzenia w kierunku, który idzie daleko w kierunku pomagania mu w badaniu relacji między pewnymi zmiennymi wybranymi spośród niemal nieskończonej tablicy zmiennych.

Jak ujął to Oppenheimer, "abyśmy mogli zrozumieć cokolwiek, musimy nie dostrzec wielkiej ilości, która istnieje. Wiedza jest kupowana kosztem tego, co można było zobaczyć i nauczyć się, a nie ... to warunek wiedzy, że w jakiś sposób wybieramy wskazówki, które dają nam wgląd w to, co musimy dowiedzieć się o świecie. "

Będąc magazynem znaczących hipotez, owocna teoria sugeruje potencjalne problemy związane z badaniem, a tym samym zapoczątkowuje nowe badania.

W rzeczywistości teoria może być oceniona jako produktywna (w takim stopniu, że może wywołać wiele pytań) Teoria produkcji sugeruje potencjalne problemy, owocne hipotezy i zapewnia nowe perspektywy Einstein i Infield obserwują: "Nigdy nie można wprowadzić tylko obserwowalne ilości w teorii, to teoria decyduje o tym, co można zaobserwować. " Tylko w ten sposób zadanie nauki można zredukować do możliwości zarządzania.

Poza tym, że sugeruje owocne podejście do zjawisk w ogólnej dziedzinie, o której jest mowa, teoria dostarcza także inne sposoby prowadzenia badań, mianowicie poprzez sugerowanie innych rodzajów zjawisk, które być może można zrozumieć lub wyjaśnić tymi samymi ogólnymi terminami. Weźmy przykład teorii Cohena o "przestępczej subkulturze".

Główną ideą teorii Cohena jest to, że delikwentna subkultura wyewoluowana przez nieletnich w klasie robotniczej jest odpowiedzią tych nieletnich na problem indywidualizacji dostosowanej do trudności w spełnieniu kryteriów statusu określonych przez klasę średnią. standardy, z którymi należy się liczyć.

Delikwentna subkultura zapewnia alternatywne kryteria statusu, które te dzieci mogą spotkać, a tym samym pomaga im poradzić sobie z problemem indywidualnego dostosowania.

Teoretyczne sformułowanie Cohena stanowi ogólne podejście do zrozumienia, jak i dlaczego powstaje każda subkultura. Tak więc, takie różne subkultury, jak te pojawiające się w różnych grupach zawodowych lub klasach społecznych lub małych społecznościach mogą być rozumiane w ten sam sposób.

Badania nad takimi grupami koncentrowałyby się na odkrywaniu wspólnych problemów dostosowań stawianych przez członków oraz na sposobach, w jakie poszczególne wzorce tych subkultur pomagają członkom radzić sobie z nimi.

O ile teoria podsumowuje znane fakty i przewiduje fakty, które nie zostały jeszcze zaobserwowane, wskazuje również na obszary, które nie zostały jeszcze zbadane, innymi słowy, jakie luki zwykle uzyskuje się w naszej wiedzy.

Nie trzeba dodawać, że takie luki nie byłyby widoczne, gdyby nasze fakty nie były usystematyzowane i zorganizowane. Tak więc teoria sugeruje, że nasza wiedza jest niewystarczająca. Znajomość badacza z istniejącymi teoriami pomaga mu wybrać problemy badawcze, które mogą okazać się produktywne i warte zachodu, oraz uniknąć pytań dotyczących problemów, które mogą okazać się sterylne, nie dając wglądu.

Formułowanie wartościowych pytań jest ważnym krokiem i warunkiem wstępnym do poszerzenia wiedzy. Ostrzeżenie o lukach teoretycznych i faktycznych zwiększa prawdopodobieństwo sformułowania istotnych pytań do badań.

2. Innym wkładem teorii w badania jest zwiększenie znaczenia wyników danego badania, pomagając nam postrzegać je jako szczególne przypadki działania zestawu bardziej ogólnych lub abstrakcyjnych stwierdzeń dotyczących związków niż jako pojedyncze bity. informacji empirycznych.

Teoria zwykle zwiększa sensowność badań, ponieważ pozornie niepowiązane ustalenia pojedynczych badań nabierają nowego znaczenia i znaczenia, gdy są one odpowiednio ujęte w perspektywie teoretycznej. Weźmy przykład obserwacji Durkheima, że ​​katolicy mają niższy wskaźnik samobójstw w porównaniu do protestantów.

Jako wyizolowana empiryczna jednolitość, odkrycie nie przyczyniłoby się znacznie do naszego rozumienia zachowań samobójczych, chyba że zostało to zinterpretowane, to znaczy pomyślane jako ilustracja związku abstrakcji wyższego rzędu (np. Katolicyzm - spójność społeczna bez lęków-samobójstwo oceniać).

W ten sposób łatwo zrozumiemy, że to, co początkowo przyjęto jako wyizolowane empiryczne odkrycie związku między przynależnością religijną a zachowaniami samobójczymi, jest w rzeczywistości odzwierciedleniem znacznie bardziej ogólnego związku między grupami o określonych cechach koncepcyjnych (spójność społeczna) i zachowanie ich członków.

W ten sposób zakres pierwotnego odkrycia empirycznego zostaje znacznie rozszerzony, a kilka pozornie rozbieżnych ustaleń może być postrzeganych jako kontekstualne manifestacje ogólnej zasady.

Podobnie, aby przyjąć inny przykład, pozornie izolowane stwierdzenie, że żony narzekają na wysokie wydatki, gdy krewni męża są w domu-gościach, można zrozumieć na wyższej płaszczyźnie abstrakcji, jako przykład czynnika emocjonalnej bliskości lub odległości wpływającej na postrzeganie.

Zakres tak powiększonych wyników, inne pozornie rozbieżne wyniki mogą być postrzegane jako powiązane ze sobą za pomocą wątku teoretycznego (np. Zniekształcający efekt braku zaufania lub morale w percepcji może pochodzić z tej samej orientacji teoretycznej). Jako teoretyczną stenografię, teoria podsumowuje zależności między zmiennymi w ramach pojęciowych.

To poprzez ustalenie teoretycznej trafności znaleziska empirycznego lub jednolitości, możemy zapewnić kumulację zarówno teorii, jak i wyników badań. Aby to zilustrować, empiryczne jednorodności dotyczące różnic w wskaźniku samobójstw dodają potwierdzenie zestawowi twierdzeń (teorii), z których pochodzą one i inne jednorodności. Można to podkreślić jako główną funkcję teorii.

3. Powiązanie konkretnych ustaleń empirycznych z bardziej ogólną koncepcją ma jeszcze jedną istotną zaletę. Zapewnia lepszą podstawę do przewidywania, niż same te ustalenia empiryczne. Teoria, dostarczając uzasadnienia dla wyników empirycznych, wprowadza podstawę dla przewidywania, które jest bezpieczniejsze niż zwykła ekstrapolacja z wcześniej obserwowanych trendów.

Tak więc, jeśli badania wskazywałyby na spadek spójności społecznej wśród społeczności plemion, zorientowany na teorię badacz czułby się bezpiecznie przewidzieć zwiększone wskaźniki samobójstw w tej grupie. Wręcz przeciwnie, teoretyczny empirysta nie miałby innego wyjścia, jak przewidzieć na podstawie ekstrapolacji.

Prognozy mogą dotyczyć szacowania, czy związek między dwiema zmiennymi, X i Y, który zaobserwowano w przeszłości, będzie kontynuowany w przyszłości, lub może dotyczyć szacowania, czy zmiany w określonych warunkach doprowadzą do zmian w obserwowanym związku (spośród zmiennych).

Aby powrócić do naszej wcześniejszej ilustracji przestępczości, podczas gdy Cohen zwraca uwagę, że nie musi istnieć bezpośredni związek między zrozumieniem "przyczyny" zjawiska i znalezienia "lekarstwa", jednak jego teoria wydaje się sugerować, że środek mający na celu ograniczenie bandy wykroczenia mogą odnieść sukces w takim stopniu, w jakim zmieniają standardy, według których uczniowie klasy robotniczej są oceniani w szkole i (ogólnie w społeczności) lub pomagają im się spotkać i udowodnić, że są równi tym standardom.

4. Zważywszy, że stwierdzenie empiryczne jako propozycja odnosząca się do pewnej konkretnej kontekstualnej manifestacji zjawiska nie stanowi podstawy do wyciągania różnych wniosków na temat tego, co nastąpi, jego przeformułowanie lub przebudowa w kategoriach teoretycznych daje bezpieczną podstawę do wyciągnięcia wniosków na temat zróżnicowane pozytywne konsekwencje w obszarach dość odległych od centralnego obszaru, do którego odnosi się dane odkrycie.

Na przykład empiryczna jednolitość, że katolicy mają niższy wskaźnik samobójstw w stosunku do protestantów, sama w sobie nie sugeruje różnorodnych konsekwencji w dziedzinach postępowania wyraźnie odległych od zachowań samobójczych. Ale gdy ta jednolitość zostanie teoretycznie przeformułowana, obsesyjne zachowanie i inne nieprzystosowawcze działania mogą być postrzegane jako powiązane z niedoskonałością spójności grupy.

Zatem im niższy stopień spójności społecznej, tym wyższy wskaźnik choroby psychicznej). Pomysłowe przekształcenie empirycznych jednolitości w twierdzenia teoretyczne zwiększa zatem płodność badań poprzez sukcesywne badanie ich implikacji (lub jakiejkolwiek empirycznej jednolitości).

Teoria pośredniczy między konkretnymi empirycznymi uogólnieniami i jednolitościami a szerokimi orientacjami teoretycznymi zakorzenionymi w tradycji intelektualnej.

5. Dając szersze znaczenie odkryciom empirycznym, teoria potwierdza również ich prawdę. Hipoteza jest tak samo potwierdzona przez dopasowanie jej do teorii, jak poprzez dopasowanie jej do faktów, ponieważ wtedy cieszy się poparciem dostarczonym przez dowody dla wszystkich innych hipotez danej teorii.

6. Teoria pomaga nam zidentyfikować luki w naszej wiedzy i starać się je połączyć z intuicyjnymi, impresjonistycznymi lub ekstensywnymi uogólnieniami. Jak powiedział Karl Jaspers: "Tylko wtedy, gdy używamy metodologicznie tajnych nauk, wiemy, co wiemy, a czego nie wiemy". W ten sposób teoria stanowi niezwykle istotny przewodnik do projektowania owocnych badań.