Analiza treści książki

W tym artykule omówimy technikę analizy zawartości książki.

Berelson definiuje "analizę treści" jako "technikę badawczą dla obiektywnego, systematycznego i ilościowego opisu oczywistej treści komunikacji". Analiza treści jest metodologicznie wyrafinowaną wersją zdrowego rozsądku, pozwalającą dowiedzieć się, w jaki sposób autor książki potraktował określony temat.

Można to łatwo znaleźć dzięki zwyczajowej praktyce oglądania indeksu książki.

Analiza treści to formalizacja technik, które od dawna są używane nieformalnie. Ponieważ liczba odniesień i miejsce poświęcone konkretnemu tematowi dobrze wskazują na wagę, jaką przywiązuje do niego autor.

Ta zdroworozsądkowa technika była stopniowo ulepszana iw 1930 roku opublikowano pierwszą pełną analizę wzdłuż tych linii (Nowy Jork). Tematem była ilość miejsca poświęconego zagranicznym wiadomościom w porannych gazetach amerykańskich.

Wczesne przykłady formalnej analizy treści są udostępniane przez agencje wywiadu wojskowego w czasie wojny. Wrogie gazety i stacje radiowe były monitorowane wyczerpująco i liczono się z różnymi rodzajami odniesień do transportu, nekrologów i tak dalej.

Różnice w liczbie takich odniesień z tygodnia na tydzień zasadniczo oznaczały ruchy wojsk i inne zmiany, które sugerowały, jakie mogą być intencje wroga.

Wartość tej techniki kilka lat później została wzmocniona i potwierdzona w analizie trendów Hornella Harta w przestrzeni poświęconej różnym tematom w amerykańskich periodykach i książkach. Kolejnym ważnym krokiem była adaptacja w 1973 roku przez Harolda Lasswella techniki analizy treści do systematycznego badania zarejestrowanych wywiadów psychoanalitycznych.

Tematy objęte tymi wywiadami były systematycznie klasyfikowane iw rezultacie wiele tego samego schematu kategorii można było stosować w wielu innych kontekstach.

Po wybuchu wojny w Europie Lasswell przejął kierownictwo oficjalnie sponsorowanego World Attention Survey w oparciu o analizę treści zagranicznych gazet. Poza pewnymi bezpośrednimi funkcjami, technika ta okazała się być bronią intelektualną o istotnym znaczeniu.

Na przykład analiza treści wskazała, że ​​Niemcy czynią ścieżkę dla nagłej zmiany orientacji dyplomatycznej. To przypuszczenie okazało się później prawdziwe.

Później Leites i Pool stosowali podobną technikę do badania zmian w polityce Kominternu i podczas wojny uczniowie Lasswella i Letiesa przeprowadzili analizy amerykańskiej prasy obcojęzycznej w imieniu Departamentu Sprawiedliwości USA.

Z biegiem lat wewnętrzna propaganda, przemówienia polityków, treść programów radiowych, filmów, popularnych czasopism itp. Zostały poddane analizie treści. Analiza treści została wykorzystana podczas wstępnego programu przesłuchań w "Studiach firmy Hawthorne Electrical Company", a także w technice przygotowawczej do "wywiadów ukierunkowanych" przeprowadzonych przez Mertona i Kendall.

RK Biała treść analizowana do publicznych wystąpień Hitlera i Roosevelta w celu zidentyfikowania technik propagandowych i opisania apeli przywódców politycznych do ich zwolenników. White systematycznie ustalał Wartości, do których dwaj przywódcy odwołali się w swoich publicznych przemówieniach.

Zasadniczo określił trzy wartości, na podstawie których porównał dwóch przywódców, jeden autorytarny i drugi demokratyczny, tj. Wartości siły, wartości moralne i wartości ekonomiczne.

Analiza treści była szeroko wykorzystywana w badaniach mass mediów w celu określenia zmian w samych mediach lub w społeczeństwie i kulturze z upływem czasu. Ankieta w tej dziedzinie autorstwa Berelsona ujawnia konkretne cele, dla których analizowano dokumenty lub treść komunikacji.

Są one określone poniżej:

Jednym z bardziej ekscytujących zastosowań, do których została wprowadzona analiza zawartości, jest przykład badania McClellanda dotyczącego historycznego związku między motywacją do osiągnięcia wśród członków społeczeństwa a rozwojem ekonomicznym społeczeństwa.

McClelland i jego współpracownicy mierzyli częstotliwość "osiągania obrazów" w popularnej literaturze społeczeństwa w różnych okresach i powiązali te częstotliwości ze wskazaniami ekonomicznymi. Na przykład znaleźli ścisłą zgodność między analizą zawartości danych i importem węgla do Londynu w latach 1550-1850.

Biorąc pod uwagę liczne przeszkody występujące w takich dochodzeniach, bliskość korespondencji została uznana za rozpoczynającą się. Pitrim A. Sorokin wykorzystał analizę treści do analizy zmian kulturowych ziemi w ciągu tysiącleci. Wyraźnie pokazał, w jaki sposób proporcja filozofów różnych poglądów zmieniła się od stulecia jako przybliżenie sposobu, w jaki funkcjonują różne systemy prawdy.

Treść sztuki również była systematycznie analizowana, a techniki zostały uznane za źródło znacznej części naszego rozumienia kontaktów między kulturami, dyfuzji i przekazywania wiedzy między nimi.

Antropolog AL Kroeber śledził podróże latającego galopu (wynalazek artystów) jako sposób przedstawienia pędzącego konia w sztuce i ustanowił sekwencję przekazywania wiedzy między kulturami. Berelson wymienia, schematycznie, główny cel, dla którego zastosowano analizę treści.

(a) Cel sprawdzenia charakterystyki treści:

1. Przeprowadzanie audytu treści komunikacyjnych względem celów;

2. Konstruować i stosować standardy komunikacyjne;

3. Pomoc w zakresie badań technicznych;

4. Wyeksponować techniki propagandowe;

5. Mierzenie "czytelności" materiałów komunikacyjnych;

6. Identyfikacja cech stylistycznych.

(b) Cel ustalania skutków treści:

1. Identyfikacja intencji i innych cech komunikatorów;

2. Aby wykryć istnienie propagandy;

3. Aby określić stan psychiczny osób i grup;

4. Aby zapewnić wywiad polityczny i wojskowy;

(c) Cel ustalania skutków treści:

1. Aby odzwierciedlić postawy, zainteresowania, wartości populacji;

2. Aby odsłonić skupienie uwagi;

3. Opisać postawę i reakcję behawioralną na różne elementy komunikacji.

Należy pamiętać, że każde pojedyncze badanie może mieć jeden lub więcej z tych trzech szerokich celów.

Procedury badawcze dotyczące ogólnie analizy treści książek, czasopism, gazet, programów radiowych, seriali telewizyjnych i filmów itp. Polegają na wykorzystaniu systemu lub schematu kategoryzacji, na podstawie którego analizowana jest treść komunikacyjna lub dokumentacyjna pod kątem ilościowym i to z kolei ma na celu sprawdzenie hipotez postawionych przez badacza przed sobą.

Dlatego analiza treści może być wykorzystywana do testowania hipotez dotyczących traktowania grup mniejszościowych w artykułach z czasopism lub w filmach itp. Lub do badania technik propagandowych. Komunikacja za pośrednictwem mediów lub radia, filmów, publicznych wystąpień itp. Została poddana analizie treści.

Istotną kwestią dotyczącą analizy treści jest to, że treść komunikacji jest analizowana za pomocą systematycznych, z góry określonych kategorii w oparciu o tematy, intencje i styl wartości itp., Ponieważ może być potrzebna, co często daje wyniki ilościowe.

Prostym przykładem może być hipoteza, że ​​pewna gazeta zmieniła właściciela, powiedzmy, kilka lat temu. Zamiast pozostawienia tego jako wrażenia czytelników, analiza treści będzie systematycznie sprawdzać wrażenie i sprawdzać, czy jest ono zgodne z rzeczywistością.

W dużej mierze dzięki pracy Lasswella i współpracowników technika analizy treści odnotowała olbrzymią poprawę. Analiza treści odbywa się pod pewnymi kontrolami, które czynią ją systematyczną i obiektywną w porównaniu do konwencjonalnego impresjonistycznego przeglądu treści komunikacyjnych.

Po pierwsze, kategorie analizy używane do klasyfikacji treści są jasno i jednoznacznie zdefiniowane, aby inne osoby mogły zastosować je do tej samej treści w celu zweryfikowania wcześniejszych wniosków.

Po drugie, analityk nie może swobodnie wybierać i raportować jedynie tego, co uderza go jako interesującego, ale musi metodologicznie zaklasyfikować wszystkie istotne materiały w swojej próbce (która oczywiście jest wybrana jako reprezentant "wszechświata").

Po trzecie, stosuje się procedurę ilościową, aby zapewnić miarę dominacji i nacisku w materiale niektórych znalezionych idei lub tematów oraz dokonać możliwego porównania z innymi próbkami materiału.

Na przykład, gdybyśmy wzięli systematyczną próbkę artykułów prasowych i policzyli względną liczbę artykułów redakcyjnych wyrażających pozytywne, niekorzystne i neutralne postawy wobec pewnych kwestii międzynarodowych, przeprowadzilibyśmy prostą formę kwantyfikacji, która okazała się wykonalna i wiarygodna. .

Możemy na tej podstawie przedstawić bardziej dokładny obraz sytuacji, niż byłoby to możliwe, gdyby polegano na ogólnych wrażeniach lub pamięci. W przypadku braku jakiejś pomocy matematycznej, istnieje limit ilości materiałów, które mogą być trawione i szczegółowo przywołane przez ludzki umysł.

Zastanówmy się teraz nad kilkoma niedociągnięciami lub ograniczeniami typowymi dla techniki analizy treści z charakterystycznym naciskiem na kwantyfikację.

Po pierwsze, definicje analizy treści mają tendencję do podkreślania procedury analizy, a nie charakteru danych dostępnych w komunikacji. Ponadto sugerują one nieco arbitralne ograniczenie pola poprzez wykluczenie z niego wszystkich kont komunikacyjnych, które nie są wycięte w postaci liczby pozycji, różne pomysły lub motywy (lub inne elementy) pojawiają się w analizowanym materiale .

Po drugie, wydaje się, że obawy związane z kwantyfikacją w praktyce stały się tak dominujące, że często przez cienie dotyczą unikalnej treści komunikacji.

Rzeczywiście trudno jest przekonać się, dlaczego kwantyfikacja powinna być uważana za niezbędny wymóg w analizie treści, gdy nie jest tak w zwyczajowej analizie danych uzyskanych podczas wywiadów lub obserwacji.

Przyznanie, że kwantyfikacja jest bardziej precyzyjną procedurą, ale nie zawsze jest możliwe. Nie trzeba podkreślać, że zarówno dane ilościowe, jak i jakościowe mają swoje uzasadnione miejsce we współczesnej nauce społecznej. Poza tym nacisk na pomiar w analizie treści często implikuje, że oddajemy się ćwiczeniu mierzenia niemierzalnych, tj. Jakości.

Problem polegający na pobraniu próbki materiału do analizy treści stwarza własną markę problemów. Załóżmy, że badacz był zainteresowany analizą problemu prasy krajowej z kwestią pułapu na nieruchomości miejskiej.

Pierwszym zadaniem analityka będzie zdefiniowanie jego wszechświata, tj. Prasy krajowej. Dla jego celów może nie być satysfakcjonujące wymienienie wszystkich gazet opublikowanych w kraju i sporządzenie systematycznej próby (co piętnasta lub dwudziesta gazeta), nawet gdyby miał zapewnić, że gazety reprezentujące różne obszary geograficzne, orientacje polityczne, politykę gospodarczą, itp. znajdują się na liście gazet.

Faktem jest, że gazety różnią się znacznie pod względem wielkości i wpływu, a zatem realistyczna próbka nie powinna ważyć jakiegoś niezrozumiałego dziennika z wpływowym dziennikiem metropolitalnym. W związku z tym należałoby podzielić gazety na serię zajęć zgodnie z ich obiegiem, a następnie wybrać z każdej klasy "losową" próbkę obejmującą daną objętość czytników.

Jeśli chodzi o kwestię pułapu dotyczącego nieruchomości miejskich, rozsądne może być przyjęcie wielkości obiegu. Aby przezwyciężyć takie problemy, badacz może bardziej odpowiednio wybrać procedurę "próbki popularności". Może na przykład wybrać próbkę zawierającą zapisy z dziesięciu największych gazet w kraju.

Inny problem związany z próbkowaniem zawartości środków masowego przekazu odnosi się do kolejności czasu. Naukowiec może uzyskać zniekształcone wrażenie ogólnej polityki gazet, jeśli studiowano wydania tylko jednego dnia lub nawet jednego miesiąca.

Z drugiej strony, jeśli badacz miałby objąć okres kilku miesięcy, zadanie to stałoby się niemożliwe do kontrolowania. Zanim dowie się, ile problemów może obsłużyć, badacz / analityk będzie musiał zdecydować o rodzaju i wielkości jednostek, które mają składać się z jego próbki.

Często więc procedura pobierania próbek w badaniu komunikacji składa się z trzech etapów:

(a) Pobieranie próbek ze źródeł (które mają być analizowane w gazetach, stacjach radiowych itp.);

(b) Pobieranie próbek dat (którego okres ma być objęty badaniem);

(c) Pobieranie próbek jednostek (które aspekty komunikacji mają być analizowane).

Teraz musimy zastanowić się nad problemem ustalenia kategorii do analizy. Przypuśćmy, że nasz badacz zdecydował się wybrać próbkę artykułów redakcyjnych. Jego następnym zadaniem będzie ustalenie kategorii, w których można klasyfikować artykuły wstępne.

Badacz ma dwie główne podstawy do ustalenia odpowiednich kategorii:

(a) Cel badań lub hipotezy; i

(b) Sam materiał.

Obawy gazety z powiedzeniem, pułap nieruchomości miejskich mogą znaleźć wyraz na wiele sposobów. Artykuł może to podkreślić lub może zignorować problem. Może ograniczać się do prostego raportowania bez zobowiązań lub informacji lub może generować wiele komentarzy redakcyjnych na ten temat.

Może często lub rzadko używać pewnych słów kluczowych, takich jak socjalizm, opieka społeczna itp. Może leczyć sprawę w sposób lekki lub poważny. Może odwoływać się do powszechnie akceptowanych wartości lub powstrzymywać się od wyrażania moralnych implikacji problemu. Każda z tych kategorii analizy i wiele innych może być wykorzystana w analizie treści w zależności od celu badania.

Na koniec rozważamy kwestię rzetelności odpowiedzi, a klasyfikacja powinna być tak dokładnie przeanalizowana. W idealnym przypadku metody analizy i kwantyfikacji powinny być tak jasno określone, aby różni sędziowie uzyskiwali takie same wyniki przy analizowaniu tych samych materiałów.

Ale doskonała niezawodność zasugerowana powyżej, w chwili obecnej jest czymś, co może być zrealizowane tylko kosztem głębszego interpretacyjnego zrozumienia materiału.

Samo policzenie, ile razy słowo pojawia się w danej objętości materiału, zapewnia niezawodność, ale to nie może być tylko analiza typu bardzo powierzchownego, ponieważ to samo słowo nosi różne znaczenia lub wiadomości w różnych kontekstach wynikających z jego związku z inne słowa i temat.

Podstawowa metoda zwiększania niezawodności klasyfikacji w celu wyraźnego określenia cech instrukcji (a nie słów) przypisanych do danej kategorii i wykorzystania wielu przykładów pochodzących z analizowanych materiałów w celu zilustrowania, jakiego rodzaju oświadczenia należy uważać za reprezentujące dana kategoria.

Kończąc dyskusję nad dokumentalnymi źródłami danych, dobrze byłoby przypomnieć sobie, że bogaty materiał ludzki, który zawiera sporo dokumentów, jest bardzo żyznym źródłem pomysłów. Spontaniczne dokumenty osobiste, raporty prasowe, dokumenty biznesowe lub oficjalne itp. Zwykle stanowią nieoceniony wstęp do bezpośredniej obserwacji.

"Uzupełniają także obserwację i udział w procesach społecznych poprzez poszerzanie bazy doświadczeń. Same w sobie mówią jednak o niekompletnej historii i nierozsądnie jest rozciągnąć ich adopcję na kontekst, w którym nie mogą zaoferować ani oszczędności, ani satysfakcji ".