Fizyczny wzrost i rozwój dzieci

Fizyczny wzrost i rozwój dzieci!

Najważniejszym, najbardziej pomocnym, najbardziej mylącym, najbardziej zagmatwanym i zaniedbanym faktem w edukacji jest wzrost. Najważniejsze, ponieważ pierwszym czynnikiem, który należy uwzględnić w ciągu lat szkolnych, powinno być osiągnięcie wzrostu; najbardziej pomocne, ponieważ plastyczność i wigor okresu wzrostu oferują wiele okazji do oszustwa edukacyjnego, ponieważ edukacja ciągle błędnie odnosi się do własnych osiągnięć, co naprawdę nastąpiło poprzez dojrzewanie; mylące, ponieważ wzrost wymaga ciągłych zmian zaniedbanych, ponieważ jest tak oczywisty, a jednak tak subtelny.

Wzrost intelektu, osobowości i charakteru można właściwie zrozumieć tylko w odniesieniu do wzrostu fizycznego. Aby docenić fundamentalny biologiczny charakter wzrostu inteligencji, należy zauważyć podobieństwo między krzywymi wzrostu inteligencji i budowy ciała. Dopiero po rozważeniu zmian fizjologicznych zachodzących w dzieciństwie i okresie dojrzewania można w pełni docenić głęboką zmianę interesów i postaw w tym samym okresie. Anon kłamstwa rozwoju fizycznego są wytłumaczeniem wielu "problematycznych dzieci"

Dla dziecka fakt, że stale się rozwija i zmienia, nie jest faktem; to doświadczenie, przedstawiające mu bardzo trudne problemy. Ponadto, ponieważ w jego świecie fizyczna wielkość i sprawność odgrywają dużą rolę, osiągnięty przez niego wzrost w dużym stopniu determinuje grupę dzieci, z którymi będzie się kojarzył, oraz jego pozycję i prestiż w tej grupie.

W okresie dorastania fizyczny wzrost może i zwykle powoduje różnorodne zakłopotanie młodzieńca dowolnej płci. Dla dorosłej i stosunkowo ustabilizowanej osoby nie jest łatwo uświadomić sobie, jak oszałamia ją wzrost, zwłaszcza że te problemy z dzieciństwa i młodości prawdopodobnie kiedyś spowodowały tyle nieszczęśliwości, że teraz nie chce ich pamiętać.

Konkretne znaczenie różnic i zmian w wielkości fizycznej będzie wyraźniejsze, jeśli czytelnik przypomni sobie ich łożyska na temat własnego dzieciństwa i dojrzewania. Pamięta, jak wyglądali wielcy dorośli - jak duże były nawet dzieci w piątej klasie - kiedy był w drugiej klasie, albo jak niezgrabny i niedojrzały czuł się jako pierwszoroczniak w liceum w porównaniu z seniorami.

Warto również przypomnieć przypadki, w których wiadomo, że czynniki wzrostu odegrały dużą rolę w życiu dziecka. Jedna szkoła miała jasnego chłopca, którego ambitni rodzice pchali go do przodu w szkole, dopóki nie był z innymi, przeciwko którym był tak bezradny w grze, że stał się nieprzystępnym samotnikiem; niezmiernie wysoki chłopiec, który całkowicie wycofał się z gier ze swoimi kolegami, ponieważ dosłownie nie mógł z nimi konkurować; głupiego łobuza szóstej klasy, który tyranizował, ponieważ był zatrzymany w klasach wśród zbyt małych chłopców, aby skutecznie walczyć; i drobnego młodzieńca, który sam doznał wyczerpania fizycznego i emocjonalnego, bezskutecznie próbując zrobić coś dobrego w lekkoatletyce.

Potem była dziewczynka, mała jak na swój wiek, która stała się rozpieszczonym zwierzakiem zarówno nauczyciela, jak i innych dziewcząt w jej klasie, i wielkiej, surowej dziewczyny, która była bardzo nieszczęśliwa, ponieważ była tak wysoka i duża, że ​​większość chłopcy nie chcieli z nią tańczyć.

Jeśli czytelnik krytycznie spojrzy na swój wiek dojrzewania, prawdopodobnie pojawią się nieprzyjemne wspomnienia oszołomienia i niepokoju o zmiany dojrzewania. Bardzo prawdopodobne było zakłopotanie rękawów i nogawek spodni, które stały się zbyt krótkie, akcentując nadgarstki i kostki proporcjonalnie za cienkie, z dłońmi i stopami za dużymi.

Być może była niezręczność, która powodowała wypadki przy stole obiadowym lub w klasie, głos, który łamał się w nieodpowiednich czasach, zęby i nos zbyt wyraźne w dziecinnej twarzy, puchatej brodzie, której nie wystarczyło do golenia, ale za dużo, by uciec przed komentarzem.

Zbyt prawdopodobne jest, że dojrzewanie narządów płciowych było zdarzeniem, o którym zdziwiony młodzieniec nie był odpowiednio poinformowany, a który z powodu strachu i wstydu uważany był za coś nienormalnego. Każdy, kto zapomniał o tych wielorakich trudnościach związanych wyłącznie z dorastaniem, powinien uważnie przejrzeć swoje dzieciństwo i młodość, przeglądając takie książki jak Siedemnaście Tarkingona, Tar: Sherwood Anderson Tar - Mid-West Childhood lub Leonard's The Locomotive God, zwracając uwagę na znaczenie zmiany jako tło, w którym rozwija się historia.

Rozpoczęcie badania psychologii wychowawczej przez rozważanie wzrostu fizycznego ma zatem dwojaką wartość. W ten sposób uzyskuje się pewne zrozumienie fizjologicznych czynników zaangażowanych w rozwój psychologiczny. Osobliwe i trudne problemy psychologiczne, jakie przedstawia się dziecku, ponieważ jest fizycznie rosnącym i zmieniającym się organizmem, można w ten sposób systematycznie badać.