Technika społeczno-metryczna: znaczenie, zastosowania i ograniczenia

Przeczytaj ten artykuł, aby poznać znaczenie, zastosowania i ograniczenia techniki socjometrycznej w poradnictwie edukacyjnym.

Znaczenie techniki społeczno-metrycznej:

Technikę społeczno-metryczną lub test jako jedno z urządzeń niebadawczych opracowali po raz pierwszy JL Moreno i Hellen Jennings czasami około 1960 roku. Jest to sposób przedstawienia prostej i graficznej struktury relacji społecznych, linii komunikacji i wzorców przyjaźni, atrakcje i odrzucenie, które istnieją w danym czasie wśród członków danej grupy.

Dzięki tej technice doradca lub personel poradnictwa często mierzy akceptację lub odrzucenie między członkami grupy. Powszechnie obserwuje się, że niektórzy uczniowie zawsze lubią przebywać razem, niektórzy uczniowie są bardziej lubiani przez wszystkich uczniów, niektórzy uczniowie nie są przez nikogo podobni i tak dalej. Istniejące między nimi związki społeczne wpływają na wszystkie aspekty ich rozwoju.

Dlatego nauczyciel musi ocenić te relacje społeczne istniejące wśród uczniów lub studentów. Ta technika społeczno-metryczna jest metodą oceny społecznej akceptacji poszczególnych uczniów. Opiera się na indywidualnych wyborów ucznia w odniesieniu do niektórych sytuacji grupowych lub aktywności. W tej technice można dowiedzieć się, który student byłby sympatyczny dla grupy roboczej lub towarzyszy do określonej pracy. Na placu zabaw nauczyciel może zadać to pytanie uczniowi.

To są;

(i) Kogo chcesz być liderem zespołu?

(ii) Do kogo chcesz nawiązać przyjaźń? itp.

Wybór studentów wskazuje, jakie rodzaje relacji mają z innymi.

Podstawowe cechy lub cechy testu społeczno-metrycznego są następujące:

(i) Jest to prosta i graficzna prezentacja danych na temat grupy.

(ii) Przedstawia strukturę relacji społecznych istniejących wśród członków grupy.

(iii) Wskazuje wzór przyjaźni pomiędzy członkami grupy.

(iv) Wskazuje linię przyciągania i odrzucenia wśród członków grupy.

(v) Zawsze ma odniesienie do czasu.

(vi) Wskazuje na osobę najbardziej wybraną jako lidera i osobę nie wybraną w ogóle lub izolat.

Następujące techniki:

(i) Jeśli grupa jest duża, podziel grupę na mniejsze podgrupy składające się z dziesięciu członków.

(ii) Członkowie każdej grupy lub podgrupy mogą być ponumerowani od jednego do dziesięciu.

(iii) Poproś każdego z członków o napisanie nazwiska lub numeru ucznia, z którym najbardziej lubi pracować, grać, siedzieć itp.

Może zostać zadane takie pytania:

(a) Kogo chciałbyś usiąść obok w klasie lub w autobusie podczas podróży w podróż?

(b) Z kim chciałbyś pracować w laboratorium naukowym?

(d) Z kim chciałbyś wrócić do domu?

(e) Wybory i preferencje członków grupy można wykreślić graficznie ze strzałkami. Oznaczenia będą wskazywać pojedynczą linię lub jeden sposób wyboru, preferencji, upodobań i akceptacji, wskazując jednocześnie na wzajemny wybór, preferencje, upodobania i akceptację. Każdy członek grupy będzie reprezentowany przez okrąg. Masz teraz "społeczno-gram".

(f) Podczas interpretacji socjo-gramu, skup się na jednym członku na raz.

(g) Punkt największej koncentracji i konstelacji znaczników strzał oznacza największą liczbę wyborów i preferencji. Taki członek może być łatwo odebrany jako lider.

(h) Zwykle bliskie stosunki, sąsiedzi i członkowie o wspólnych interesach wybierają się nawzajem. To powinno być utrzymane na widoku podczas podnoszenia lidera.

(i) Uczeń, który nie jest "wybrany przez innego członka grupy, nazywany jest izolatem.

Członek grupy może zostać izolowany z powodu wielu czynników, takich jak:

1. Jest nowym członkiem grupy.

2. Jest nieśmiały i wycofuje się z natury.

3. Nie próbuje nawiązywać przyjaźni.

4. Może należeć do niższego lub wyższego poziomu społeczno-gospodarczego.

Mogą istnieć trzy punkty największych wyborów. Może to wskazywać na kliknięcia lub ostry podział grupy.

Przedstawiono to graficznie poniżej:

Wykorzystanie techniki społeczno-metrycznej :

Technika społeczno-metryczna ma następujące zastosowania w programie poradnictwa:

(i) Studiując wybór uczniów za pomocą techniki społeczno-metrycznej, nauczyciel może określić charakter i stopień relacji społecznych istniejących wśród uczniów.

(ii) Przydaje się do identyfikacji tych, którzy są izolowani, tych, którzy nie są preferowani przez żadną inną osobę.

(iii) Jest również przydatny do identyfikowania osób, które są lubiane przez wielu innych i które mogą być lepszym przywódcą grupy. Pracując z nimi można zapewnić wskazówki.

(iv) Technika społeczno-metryczna jest bardziej przydatna w małych grupach. Pozycja lub status jednostki jest określana na podstawie określonego kryterium.

(v) Jest to prosta, ekonomiczna i naturalna metoda gromadzenia danych i obserwacji.

(vi) Metody społeczno-metryczne są stosowane zawsze, gdy zaangażowane są ludzkie działania, takie jak wybór, wpływ, dominacja i komunikowanie się w sytuacjach grupowych.

(vii) Mogą być stosowane w wielu różnych badaniach w laboratorium, jak również w terenie.

(viii) Można ich używać do wykrywania kontroli w grupach, kanałów komunikacji i wpływu, wzorców spójności i powiązań itd.

Ograniczenia techniki społeczno-metrycznej :

Pomimo posiadania powyższych zalet lub zastosowań tego nie-testującego urządzenia, jest ono krytykowane z następujących powodów:

(i) Dane z testów socjometrycznych wydają się tak różne od innych rodzajów danych.

(ii) Badacze lub doradcy mają trudności z myśleniem o pomiarach socjometrycznych jednostek.

(iii) Ocena jednej osoby przez innych jest starą praktyką.

(iv) Istnieją pewne cechy lub cechy, które są bardzo trudne do zmierzenia i jeśli w ogóle są mierzone za pomocą obserwacji lub innych narzędzi, pomiar może nie być dokładny i pozbawiony subiektywności.