Rzeczy, które nauczyciel musi założyć przydzielając lekcje w podręczniku

Kiedy nauczyciel przydziela lekcję w podręczniku lub innych źródłach, musi założyć, że:

1. Że uczniowie mają możliwość samodzielnego wykonywania pracy, uchwycenia jej myśli i znaczenia oraz zrozumienia jej idei i interpretacji. Nauczyciel musi uważać, aby poprosić ucznia o zrobienie tego, co jest dostatecznie pewne, że ten drugi może zrobić.

Zdjęcie dzięki uprzejmości: 2.bp.blogspot.com/-PHxQ-b8teTE/ULDhucS_f7I/TeacherClass.jpg

2. Że uczniowie mają czas, umiejętności, niezbędne środki i dobrą okazję do przygotowania przydzielonej lekcji. O ile te warunki nie istnieją, nie jest rozsądnie przypisywać tej lekcji. Jeśli źrenice są słabe, chore lub przeciążone będą działać, należy je zwolnić z przygotowania lub przynajmniej z jego części.

3. Że uczniowie będą rozliczani z zadania. Przypisanie lekcji i nie wymaganie rozliczenia powierzonej pracy jest gorsze od marnowania czasu i stanowi naruszenie pedagogiki dźwiękowej. Niszczy osobistą odpowiedzialność uczniów i prowadzi do tworzenia nawyków bezczynności i nieposłuszeństwa.

4. Że nauczyciel opanował przedmiot wystarczająco dobrze, aby wiedzieć, jak zaplanować dzieło, które ma zostać przydzielone i jak podzielić jednostkę na jednostki lekcji. Jeśli nauczyciel nie jest w stanie tego zrobić, nie ma pewności, że praca i postęp uczniów będą w miarę jednolite w ciągu dnia, tygodnia lub miesiąca. Lekcja wyznaczona na dzień będzie zbyt długa, a na następny dzień za krótka; na dziś, zbyt trudne, a na jutro zbyt łatwe.

5. Nauczyciel, szczerze mówiąc, przygotował się do przydzielenia lekcji; dokładnie zmierzyła lekcję, a nie liczbę stron lub rozdziałów lub problemów, ale ilość myśli i energii mentalnej oraz czas potrzebny na jej przygotowanie; i przygotował plan zajęć dla klasy, który jest rozsądny, pomocny i sugestywny.