Różni się między wdrożeniem szkolenia a oceną szkolenia

Różni się między wdrożeniem szkolenia a oceną szkolenia!

Gdy personel, kurs, zawartość, sprzęt, tematy są gotowe, szkolenie jest gotowe do wdrożenia. Ukończenie projektu szkolenia nie oznacza, że praca jest wykonywana, ponieważ etap wdrażania wymaga ciągłego dostosowywania, przeprojektowywania i udoskonalania.

Przygotowanie jest najważniejszym czynnikiem, aby zobaczyć sukces.

Dlatego następujące czynniki, o których należy pamiętać podczas wdrażania programu szkoleniowego:

Trener:

Trener musi być przygotowany mentalnie przed dostarczeniem treści. Trener przygotowuje materiały i czynności z dużym wyprzedzeniem.

Infrastruktura:

Dobra konfiguracja fizyczna jest warunkiem wstępnym skutecznego i udanego programu szkoleniowego, ponieważ wywiera pierwsze wrażenie na uczestnikach. Klasy nie powinny być ani małe, ani duże.

Budynek Rapport:

Różne sposoby, dzięki którym trener może nawiązać dobre relacje ze stażystami, to:

za. Powitanie uczestników

b. Zachęcanie do nieformalnej rozmowy

do. Pamiętając imię

re. Łączenie uczniów w pary i zapoznawanie się ze sobą

mi. Uważnie słuchać komentarzy i opinii uczestników szkoleń

fa. Przygotowanie do zajęć przed przybyciem uczniów

sol. Rozpoczęcie zajęć w zaplanowanym czasie

h. Korzystanie z przykładów

ja. Zmieniając jego techniki instruktażowe

Przegląd porządku obrad:

Na początku programu treningowego bardzo ważna jest weryfikacja celu programu. Trener musi poinformować uczestników o celu programu, czego oczekuje się po trenerach od zakończenia programu i o tym, jak programista będzie działał.

Ewaluacja szkolenia:

Proces sprawdzania programu szkoleniowego nazywa się oceną szkolenia. Ocena treningu sprawdza, czy trening przyniósł pożądany efekt. Ewaluacja szkolenia zapewnia, że kandydaci są w stanie realizować swoją naukę w swoich miejscach pracy lub w regularnych procedurach pracy.

Pięć głównych celów oceny szkolenia to:

1. Informacje zwrotne:

Pomaga w przekazywaniu informacji zwrotnych kandydatom poprzez określenie celów i powiązanie ich z efektami uczenia się.

2. Badania :

Pomaga w ustaleniu relacji między nabytą wiedzą, transferem wiedzy w miejscu pracy i szkoleniem.

3. Kontrola:

Pomaga w kontrolowaniu programu treningowego, ponieważ jeśli trening nie jest skuteczny, można go odpowiednio rozwiązać.

4. Interwencja:

Pomaga w określeniu, czy faktyczne wyniki są zgodne z oczekiwanymi wynikami.

5. Po szkoleniu:

Jest to faza, w której umiejętności i wiedza ucznia są ponownie oceniane w celu pomiaru skuteczności szkolenia. Ta faza ma na celu określenie, czy szkolenie przyniosło oczekiwany efekt na poszczególnych poziomach działu i organizacji. Istnieją różne techniki oceny dla tej fazy.

Techniki oceny:

Różne metody oceny szkoleń to:

za. Obserwacja

b. Ankieta

do. Wywiad

re. Selfdiaries

Korzyści ze szkolenia i rozwoju pracowników:

Powody, dla których superwizorzy prowadzą szkolenia wśród pracowników obejmują:

za. Zwiększona satysfakcja z pracy i morale wśród pracowników

b. Zwiększona motywacja pracowników

do. Zwiększona efektywność procesów, skutkująca zyskiem finansowym

re. Zwiększona zdolność do przyjmowania nowych technologii i metod