Najważniejsze 15 zalet edukacji podstawowej
Ten artykuł rzuca światło na piętnaście zalet podstawowego wykształcenia w Indiach.
1. Program jest dobry pod względem finansowym i akceptowalny w biednym kraju, takim jak Indie, gdzie mieszka około połowa wszystkich analfabetów z całego świata.
Jest pomocny w szybkiej ekspansji szkolnictwa podstawowego przy mniejszym obciążeniu skarbu publicznego.
Sam Gandhiji przywiązywał wielką wagę do samowystarczalnego aspektu edukacji podstawowej, ponieważ chciał znaleźć rozwiązanie problemu wprowadzenia obowiązkowej edukacji podstawowej dla wszystkich dzieci w wieku szkolnym.
Komitet Zakir Hussain zauważył po starannym rozważeniu: "Uważamy, że schemat edukacji podstawowej jest sam w sobie zdrowy. Powinno być zaakceptowane jako kwestia solidnej polityki edukacyjnej i pilnej miary rekonstrukcji narodowej. "
2. Jest także ekonomicznie produktywny, ponieważ opiera się na zasadzie pracy. Edukacja podstawowa uznaje edukacyjne znaczenie pracy. Filozofia edukacji podstawowej jest zasadniczo pragmatyczna i materialistyczna, o której mówili tak John Dewey, Marks i Engels. Praca zajmuje centralne miejsce w edukacji podstawowej. Jest zorientowany na produkcję i pomaga w programie krajowej odbudowy gospodarczej.
3. Edukacja podstawowa ma charakter demokratyczny i socjalistyczny. W niej znikają podziały klasowe i kastowe. W ten sposób pomaga budować solidarność społeczną i integrację narodową. Szkoli dziecko w demokratyczny sposób życia i przygotowuje ścieżkę do wyrównywania szans edukacyjnych.
4. Usuwa bariery między osobami wykształconymi i niewykształconymi, między pracą fizyczną a pracą umysłową, pomiędzy ubogimi i bogatymi, wioską i miastem.
5. Edukacja podstawowa opiera się na zasadzie działania w edukacji. Jest to edukacja skoncentrowana na działalności. Tutaj dziecko nie jest biernym odbiorcą wiedzy, ale aktywnym uczestnikiem procesu uczenia się. Ułatwia uczenie się przez działanie. Instrukcja nie jest pasywna, a dziecko uczy się przez produktywną i użyteczną jednostkę.
6. Program nauczania w edukacji podstawowej opiera się na odpowiednim zrozumieniu natury dziecka. Przy opracowywaniu programu nauczania uwzględnia się także środowisko naturalne i społeczne dziecka. Podstawowy program nauczania to zasadniczo program zajęć.
7. Edukacja podstawowa kończy rozwód między szkołą a społecznością. Poprzez edukację podstawową powstaje pomost między szkołą a społecznością. W związku z tym Edukacja podstawowa może być określana jako edukacja społeczności.
8. Edukacja podstawowa jest ukierunkowana na dziecko. Dziecko jest centrum aktywności w Edukacji Podstawowej i uczy się przez samozachowanie i samokształcenie.
9. Opiera się na dziedzictwie kulturowym i wartościach społecznych naszego kraju. Wszczepia pewne wartości społeczne i moralne w umysły uczniów.
10. Edukacja podstawowa opiera się na solidnej, edukacyjnej zasadzie współzależności. Wszystkie zajęcia edukacyjne i lekcje są skorelowane z podstawowym rzemiosłem. Korelacja zachodzi również w środowisku fizycznym, środowisku społecznym i rzemiośle.
11. Uznaje godność pracy. Pomaga bogatym i intelektualnym klasom docenić godność pracy.
12. Z ekonomicznego punktu widzenia ma na celu rekonstrukcję wsi i cichą rewolucję przemysłową i rolniczą oraz proponuje rozwiązanie problemu bezrobocia.
13. Jest kreatywny i pomaga rozwinąć całkowitą osobowość dziecka.
14. Edukacja podstawowa uznaje znaczenie języka ojczystego jako środka nauczania na podstawowym etapie.
15. Edukacja podstawowa ma na celu szkolenie obywatelskie. Sprzyja poczuciu obowiązku, odpowiedzialności, współpracy i współczucia w umysłach uczniów, które są niezbędne dla prawidłowego funkcjonowania demokratycznego porządku społecznego. Działa jako pożywienie dla demokracji.
